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1、创建“健康促进学校”工作小结自查自评报告根据粥店办事处开展全国亿万农民健康促进行动实施方案（岱 粥办发201114 号）和创建“全国亿万农民健康促进行动”示范 学校实施方案精神，粥店中心以培养健康人才为宗旨，全方位提高学 生综合素质。一年多来，我校在营造健康环境、提供健康饮食、培养 健康生活、普及健康锻炼、培育健康心理、建立健康保障等等方面都 已达到了健康促进学校的要求。通过争创健康促进学校的活动，提高 了全校师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了 良好的健康行为，学校将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结 合，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力形成学校新的办学 特色。
2、现根据我校健康促进学校创建工作情况，具体总结如下：一、学校概况我校地处泰安城西，交通便捷，风景优美。丰厚的历史文化底蕴， 营造就了粥店中学学子的诚实守信，质朴笃学的优良品质。学校占地 17350 平方米（27.8亩）。建筑面积8527 平方米。建有两幢教学楼 （24 教室），一幢综合楼（实验室 计算机房 多媒体大教室 图书室 行 政办公室），一幢学生宿舍楼（可供 300 余学生住宿），一幢师生食堂 楼（可千余人就餐）。学校还建有6道200M环行塑胶标准跑道一个。 安装了校园音响系统和电脑网络系统，每个教室都安装了多媒体教学 设备，教学仪器达到浙江省I类标准配备。全校有18个教学班，691 名学
3、生。有教师 63 人，其中中学高级职称 8 人，中学中级职称 33人，两项占总教师65.1%；本科学历45人，大专16 人，大专及以 上学历占 96.8%，本科学历比例达 71.4%。学校全面贯彻党的教育 方针，始终坚持“一切为了学生的发展”这一教育理念，抓住“以人 为本”和“可持续发展”这两个素质教育的核心，聚精会神抓质量， 一心一意谋发展。学校注重构建培训、教学、科研一体化工作机制， 形成了系统的办学思路：即坚定“一个办学宗旨”，以德立校，质量 兴校，一切为了学生的发展；建好“两支队伍”，高素质的教师队伍 和管理队伍；推进“三大战略”，名师名校战略、科研兴校战略、科 学管理战略；形成“四条
4、主线”，师资建设、德育工作、教学科研、 发展规划；确立“五种立校”精神，艰苦奋斗的创业精神，团结进取 的协作精神，尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家 的奉献精神。近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升， 社会声誉越来越好。学校将继续推进规范化、科学化管理，进一步加 强特色教育，提升教育教学管理层次，昂首阔步走向充满希望的明天。二、争创健康促进学校的指导思想和1、指导思想：以创建“全国亿万农民健康促进行动”示范学 校实施方案精神为指导，在全体师生中树立起健康第一、全面发展 的理念，推进学校素质教育的进程，努力培养德、智、体、美、劳全 面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的
5、健康成长刨造良好的育 人环境，进一步提升学校办学品位。以改善学生学习生活环境、增强其体质、提高其健康素养为目标，开展各种健康促进活动，把健康促进行动计划与学校的 各项工作、相关活动相结合，做到同步发展，整体推进三、健全组织机构，营造良好的争创环境1、健全组织，加强领导。学校领导充分认识到争创健康促进学 校在实施素质教育中的重要地位,多次召开会议专门研究该项创建工 作，学校在 2011 年 4 月成立了以校长胡朝军同志为组长，分管德育 的李希柏为副组长的争创健康促进学校工作领导小组。学校还成立了 卫生工作领导小组、德育工作领导小组、师德师风领导小组、文明礼 仪教育活动领导小组、心理健康教育工作领
6、导小组、综合治理工作领 导，膳管会等系列工作机构。各小组均由校长担任组长，直接领导工 作的开展。学校卫生工作形成了完整的工作机构网络，各部门间相互 协作。2、加强宣传，提高认识。2011年 4 月，在全体教师会议上传达 了学校决定开展创建健康促进学校的决定和系统地学习了省市有关 创建健康促进学校文件精神。由学校教科室组织，对全体教职工进行 了健康促进学校知识的系统培训，印发了健康促进学校考核评估指 标细则、粥店中学健康促进学校章程及其它相关宣传材料，使创 建工作做到全员参与，人人皆知。学校还充分利用墙报、宣传栏、校 园广播、学校网页等宣传阵地，宣传创建健康促进学校的重要意义， 形成良好的创建氛
7、围。落实各项创建措施，全面开展健康促进学校争创工作1、完善学校各项健康政策，认真贯彻落实。学校把健康促进学校创建工作纳入整个教育工作计划并有专人 负责，学校制定教育过程卫生政策，规定学生每天不超过8 个小时的 学习时间，不得以任何理由加重学生负担，保证学生每天有一个小时的体育活动时间，促进学生身心得到健康发展。据此，学校发布了粥店中学减轻学生过重学习负担的规定。为充分保证学生的身心安全，学校专门制定相应的应急措施，包括交通安全措施、体育活动安全措 施和意外事故防范措施、重大事件学生心理危机干预的工作预案等。2、改善学校硬件环境，保证师生健康发展 完善体育活动设施，师生体育锻炼有保障学校有设施比
8、较好的操场、篮球场、200M塑胶田径运动场、乒 乓球运动室，还为教师配备系列健身设施。用于学生的体育器材充足。学校每年都要举办体育节、艺术节、科技节、小型篮球赛、排球赛、 羽毛球赛等，为学生提供运动的平台，同时还积极组织教师参与各类 趣味体育比赛，组织健身操队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队参加市 里组织的各种比赛。 加强食堂、小店管理，保证师生饮食安全营养学校十分重视食堂、小店管理工作，把饮食安全当作学校安全工 作的重要内容。学校食堂、小店有卫生许可证，工作人员每年体检， 并有“健康证”和培训证，个人卫生良好。食堂卫生管理坚持“五常 法”，先后制订了粥店中学食堂五常法管理实施方案、粥店中学 膳管
9、会章程粥店中学学生用膳制度以及卫生安全管理制度等一 系列食堂内部的管理制度。为加强民主化管理，每学期组织学生对食 堂、小店的饭菜质量、价格高低、卫生状况、服务态度等进行问卷调 查，及时听取广大学生的意见与建议，膳管会人员定期对食堂的卫生 状况进行检查，向食堂方面反映师生对饭菜的意见。总务处专门指派 一名老师负责学校的饮食卫生的管理工作，每天深入食堂督促、检查 食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定，做到定点采购， 坚持从符合规定的企业商户进货，并保留相关凭证，严格执行国家相 关卫生标准。食堂、小店绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过 期食品。同时学校还就学生集体用餐进行了严格管理，保证
10、用餐过程 中不出现安全问题，几年来没有发生师生食物中毒事件。我校食堂推 行“五常法”管理，在学校膳管会、专职负责老师和食堂人员的共同 努力下，克服了硬件设施比较差的困难，在市卫生监督所的具体指导 下，按照“五常法”管理目标，层层到位，点点落实，达标学校的考 核验收。 加强清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法， 通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生，做到无异 味和污垢。学校制定的卫生规则：明确规定各班建立班级卫生制 度，教室、包干区实行一天两扫，由学生会每天检查评分，记入各班“三项”竞赛成绩栏公布。每月组织一次全校性的卫生大扫除活
11、动， 由学校行政干部巡回检查评分，并张榜公布。各科室、各教师办公室、 实验室等卫生实行部门负责人制，定期与不定期检查相结合，检查结 果与评优考核奖惩挂钩。为了营造一个优美的校园，学校不断加大卫生设施的投入，加强对学校绿化的投入与养护，学校主要道路两侧、 办公室、办公楼道等摆放绿化盆景，经常联系专业绿化园林公司进行 养护指导和定期更换。学校还成立了以学生为主要成员的“绿色使者”协会，旨在提高学生环境保护意识，增加热爱校园、爱护绿化的自觉性，养成不随便丢垃圾的行为，通过“绿色使者”的行动，树立榜样，把绿色精神传播到每个班级、每个年级乃至全校每个师生。2010年暑期，学校拆除了矮平房，扩建绿化地，目
12、前学校绿化面积已达3950平方米，绿化率达到 25以上，校园绿树成荫，树木参天，幽园曲径，四季花香，随处都可以感受到绿色带来的舒适。 寝室管理有序，生活环境良好学校现有学生宿舍一幢，布局合理，设施齐全，每个寝室8 名同 学，有卫生间、洗漱台、晾衣架，为学生提供了良好的休息生活环境。学校根据住校生的特点，通过“半军事化管理”模式，用“作风纪律 条令化，内务管理军营化”来严格要求学生在宿舍的起居生活。学校制定了一系列寝室管理制度，如：住校生生活管理制度寝室“三 项”检查细则寝室内务标准及评分办法文明住校生评比条件文明寝室长评比条件文明寝室评比条件等，并充分发挥寝室 指导教师、寝管员、学生寝管会、德
13、育导师的作用，使寝室管理的各 项制度真正落到实处。寝室指导教师和寝管员每天定时对各寝室的纪 律、内务、卫生进行检查评分，并定时公布宣传黑板栏中，对扣分比 较多的寝室，与相关班主任联系汇报，使学生的不良行为习惯及时得 到有效的矫治，使学生宿舍成为学生日常活动和休息的安全、洁净和 文明的场所。3、营造和谐环境，促进师生健康良好和谐的校园环境不仅依赖于学校优美的自然环境，更主要地 体现在师生间良好的双边关系，教师工作负责，关爱学生，学生学习 安心，生活愉快。为了师生在校园的活动和谐融洽，一方面强化教师的师德修养，另一方面增强学生的自我约束能力、培养自我管理能力。 学校不断加强师德师风教育，全校教师体
14、现出良好的是师德形 象。教师能够从自己的岗位工作出发，认真执教，专心于教学工作。 在德育工作中，我校全员德育的理念深入人心，每一个教师都是德育 工作者，从校长到学校工作人员，都能够为学生的健康成长努力工作。 党员教师中实施的“一员双岗”制度，充分发挥了党员在教书育人中 的先锋模范作用，使得学校对于每个班级中的特殊学生的帮助取得明 显成效。 加强对学生行为规范的教育。为了使我校学生在行为习惯、道 德品质上有明显进步，学校从抓学生的仪容仪表入手，加强对学生行 为规范的教育。随着我校生源质量的下降，学生的行为习惯和自律意 识也呈下降趋势。为此，学校从抓学生的仪容仪表入手，从改变学生 的自我形象入手，
15、使之树立良好的健康意识；其次，加强对学生行为 习惯的督导，强调要：管住自己的嘴，不说脏话、不随地吐痰、管好 自已的脚，不踩草坪，管好自己的手，不乱扔垃圾。同时值周班的同 学、校团委学生会也积极参与到管理中，使学生的自律意识和自我管 理能力有很大的提高。 积极帮扶困难学生，不让一个学生因家庭困难而辍学。学校每 学年都要对来自贫困家庭的学生进行家访活动，根据学校的相关学费 减免政策和争取上级部门的支持，利用教育券、市慈善基会等多种方 法并举为家庭困难的学生减免全部经费。党员与困难学生结对，开展 帮助活动。 学校一直注重对师生进行心理健康教育。对于教师，学校一方 面通过师德师风教育，使教师树立起一种
16、为教育奉献的意识，另一方 面也邀请专家到校进行心理健康辅导，指导老师学会在生活工作中多 一些调整身心的方法，使全校师生受益非浅。学校非常重视学生的心理健康教育工作，经过多年的培养与培 训，现在已经初步建立起了一支专兼职的心理健康教育教师队伍，全 校共有14名教师取得省级心理健康教育C级上岗证书。针对我校学 生基础普遍差，学习信心低，学习习惯不好的特点，一是通过开设心 理健康团体辅导课，对学生进行学习信心的增强、学习方法的使用、 学习习惯的培养等方面的辅导，使心理健康教育成为提高学生成绩的 一个有力抓手。在心理健康辅导课上，还有计划地教给学生心理健康 保健知识，训练心理健康自我调节技能。二是开展心理健康咨询服务， 学校设有专门的心理咨询室，每天定时向学生开放，接受学生咨询。 同时为方便学生咨询，还设置心理健康咨询预约信
