文言文《食喻》阅读答案

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1、文言文食喻阅读答案 文言文阅读18分食喻国朝尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。俟其来款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！直指谕其训，后不敢以盘飧责人。【注释】刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。 直指使：官职名。 属吏：部下。款：款待。 箸：筷子。 飧sn：本指晚

2、饭，这里指饭食。4解释以下句中加点词语的含义。4分1俟其来款之 俟：2无人治具 治具：3自朝过午 朝：4直指谕其训 谕：5以下对文章理解不正确的一项为哪一项 2分 A刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因 饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。 B直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才 拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。 C本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南 垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。 D这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在

3、艰苦的环 境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。6把下面的句子翻译成现代汉语。6分1以饮食苛求属吏，郡县患之。2饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！7请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育办法进行评价。6分过程：结果：评价： 4.4分1等 2下厨张罗或做饭 3早晨 4明白、悟出5.2分C6.6分13分对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担心。23分饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。这是所处不同才这样的啊！7.6分过程：诚恳挽留直指使吃一顿饭，成心拖延时间，让直指使感到非常饥饿时，用粗粝的饭食招待他。当他吃饱后对着丰富的美食再也无法下咽时，不失机会地开导他。结果：直指使明白老师这样做的良苦用心，改过了自己的错误，后来再也不敢因为饮食而责难部下了。评价例如：刘麟的教育办法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改正。这种办法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受。 .