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1、家访制度及措施、考评细则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等 学生的家访。重点是学有潜力的学生、特长生、六类学生、有辍学倾 向的学生等。1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回 避。3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。4、尊重家长，诚恳对待家长的意见。5、注意家访中的交通等方面的安全。五、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访原则上必须达到全班学生总 数的1/4,科任老师、年级组长、行政干部应密切配合班主任进行家 访，平均每月家访1次以上，各班每学年力求遍访学生家庭一次。2、学生因病、事假或有突出成绩，
2、或发生问题，应及时家访。3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、 生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长， 让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意 保护学生的自尊心和积极性。4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要让家长感到教师对学生的爱护和关怀。严禁利用家访做有违师德、 有损教师形象的事。5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。6、若上班时间进行家访，进行家访人员请示主管领导，说明家 访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家 访回校后要向主管领导作口头汇报，
3、对应急问题要及时办理。严禁以 家访为由出校办理其他事情。7、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”家访时要把 与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。家访记 录要妥善保存，每月以班为单位集中上交政教处存档。8、及时做好访后分析，并撰写家访随感。六、评价与考核1、在规定的时间内走访学生家庭是学校教育的刚性措施，作为 教师工作评价的重要内容，在政策范围内与绩效工资或津贴、补助挂 钩。2、学校把教师家访情况作为教师师德考核的重要内容，家访随感 存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、 职评的重要依据。3、选取优秀家访随感编辑成册，或向报刊杂志推荐。4、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
