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1、活动名称综合：学做观察记录第 1稿教学时间班级主备者执教者参与备课者幼儿及教材分析 观察记录，对小朋友们来说已经不陌生了。在上半学期中，曾一起记录“黄豆的生长过程”观察纪录，也了解并掌握了一些观察记录的方法与要点。进入春天，万物复苏，动植物都有了很大的变化，幼儿又是善于观察和发现它们的变化的。根据这一现象，我们选择了此节课。通过本活动，幼儿能够知道动植物都在不断生长，能细心观察了解动植物生长过程中的变化，并且会有图画、表格等方式做观察记录。活动目标：1、知道动植物都在不断生长，有关心、爱护动植物的习惯。2、会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画、表格等方式做观察记录。活动准备：观察记录
2、表格，勾线笔。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、引起做观察记录的兴趣。二、观察动植物生长特征。三、讨论怎样做观察记录。四、幼儿尝试记录观察结果。小朋友们，你们知道从小时候到现在，你们有什么变化吗？大家都知道自己成长的过程，那你们知道在我们幼儿园里一些植物的成长过程的变化吗？我们大家一起去找找。并请你记住你观察的动植物的名称以及它的特征。谁来说说，你观察到了哪些动植物?它们有哪些主要特征？刚刚大家说了这么多自己观察到的动植物的特征。那我们要怎样来把它记录下来呢？教师在幼儿讨论的基础上归纳：1、用图画或符号来记录动植物的变化过程。2、所选用的方式要能连续记录动植物的变化过程。3、运用表格的记录方式使别人也能清楚，明了地了解动植物的变化过程。我这里呢，也有一张记录表，谁能来试试看，吧你观察到的记录下来？我们一起来看看，他们的记录方法好不好？有什么问题没有？（根据具体情况，教师总结。）我长高了，我长大了。幼儿自由寻找。幼儿交流。小草变绿了；树枝上发芽了可以把它画下来；可以请家长帮忙记录个别幼儿纪录。幼儿讨论。谈话导入，引起幼儿做观察纪录的兴趣，为下面的活动做准备。自己主动寻找，在寻找中主动了解并掌握一些动植物的特征。在讨论的过程中，鼓励幼儿大胆表述，锻炼他们的口语表达能力。在自主记录、讨论中，掌握记录的方法。活动评析及评价：
