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1、慧美故事给孩子们舞动的舞台从舞动坊开设以来，我们提供了舞台、设备以及各种不同风格的舞蹈视频，在音乐视频的选择上也选择了一些适合孩子们的乐曲，但开始时舞动坊不是很受欢迎。舞动坊与其他区域相比是一个比较开放的工坊，也可以说是为幼儿提供了一个休息的场所，相对于中大班孩子来说其余的室有着更大的吸引力，偶尔会来光顾舞动坊。在舞动坊中，许多孩子表现得有些被动，进去时不知道要干嘛，也不愿意跟着舞蹈视频进行舞动，只是对大大的舞台也可以说是一个空旷的教室感兴趣，玩一玩、跑一跑坐一坐，音乐好像仅仅只时调动他们情绪的工具，即使是带着他们跟随视频一起也只有个别小朋友，有些小朋友没过一会就会被其他同伴吸引继续管自己玩耍
2、游戏。这次的舞动坊又开张了，小板凳小朋友们又来到了舞动坊。当听到非常柔和的音乐时，女孩子都跟随音乐视频在舞动着，许多男孩子却在周围闹闹哄哄的游戏。没过多久当大家都过来休息时，我问楷力：“楷力，你现在这个音乐你会跳吗？ ”“我不会”当楷力说完不会后，他边喝着水边又跟我讲“这个是这个歌，是这样做的”。“楷力，你会跳呀，上去跳给老师看看，行吗”。楷力二话没说就冲到台上去了，跟随着音乐，看着视频开心的在那儿跳着，时不时还回头看看我，有没有在看着他。音乐结束后，他就兴冲冲的跑过来想要求表扬的样子，我对楷力：“你原来这个棒，这个舞蹈你都会。”“这个是男孩子跳的。”“那再让徐老师看看你有多厉害好嘛！等下奖励
3、你2元钱，可以买好吃的呢！”“好。”这回楷力就更加来劲了，跟我讲完看到台上就一个小朋友，也立马跑上去了，比女孩子的舞蹈还要生动有活力。没过一会休息好的小朋友也陆陆续续的走到台前跟着一起动了起来。这回我看到了楷力更加认真地在学习视频里的动作。当他结束后,我也立马给了他奖励，让他去买自己喜欢吃的饼干。买完后，他非常高兴得回来坐着边吃边哼着音乐，脚还不自觉的在抖动着。音乐还在继续突然屏幕上出现了很多哥哥在跳,楷力马上就跑了上去，跟着一去做了，边上的女孩也惊呆了，停了下来看看屏幕又看看楷力若有所思的样子。直到最后只有楷力一个人在上面舞动着，他好像被解放了一样,转过身面对着我们，非常自信的自己在创编舞蹈动作。在舞台上也许只有几分钟，但是却能够体现孩子们平时的表达表现水平、习惯培养、大胆自信等多方面的素养。在音乐的提供上我也会有所改进，前期应该选择孩子们都熟知或有所听过的歌曲，吸引幼儿眼球，激发幼儿的参与的兴趣。满足幼儿当前的需求以及激发幼儿的挑战性。
