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1、学习环境保护与可持续发展体会本学期的选修课，我选择了环境保护与可持续发展，通过学习这门课，我学到了许多有 关环境保护方面的知识，使我对环境保护有了更深的认识和体会。第一章我们学习了地球生物圈的构造。在第一节中给我们介绍了地球环境的圈层构造。 要了解其构造，就要知道什么是环境，他有那些分类等等。接下来就是地球各圈层的发育， 从水的出现一直到生物的出现。第二节中我们学习了人类与地球各圈层之间的关系，地球各 圈层包括大气圈，岩石圈，水圈，土壤圈，和生物圈，学习大气圈时，了解了大气的构造， 各大气层的位置和特点，学习水圈时，了解了地球上水的主要分布，总量等，知道了水对人 类和生态环境的特殊意义，以及在
2、人类生产活动中，人类给水圈带来的各种影响：如，兴建 大型水库，大量开采地下水等。学习土壤圈时，了解土壤的对生物生存的特殊意义。学习岩 石圈时，了解岩石的基本构造及对人类发展的重要价值。学习生物圈时，知道了具备生物的 四个基本条件：阳光，水，合适的温度和营养成份，生物圈最显著的特征时整体性，学习了 生物多样性的种类特征等。这一章向我们系统地介绍了有关地球生物圈方面的美容。介绍完 了生物圈，接下来就由生物圈等所组成的生态系统。第二章我们学的是生态系统。了解了生态系统的基本概年。生态系统是一定空间内由生 物成份和非生物成份组成的一个生态学功能单位。了解了生态系统的共同特征，学习了生态 系统的 6 种
3、组成，结构和类型，学习了食物链和食物网，以及生态系统中的营养级和生物 金字塔 ，还有生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递。了解了生态平横的有关 知识，系统内能量流动和物质平横在长时间内保持稳定。生态系统的破坏往往出自人类的贪 欲和无知，过分地向自然索取或对生态系统的复杂机理知之甚少而貌然采取行动。因此需通 过本章的学习加强对生态系统的认识，增强保护生态平衡的观念。当今世界的发展注重经济的发展，而发展经济就需要资源，因此第三章我们学习了人口 与资源。了解了人口与资源之间的关系。首先了解了世界人口的发展情况，历史中人口的发 展过程和世界人口的发展状况。与中国的人口发展相比，新中国的人口增涨
4、有以下特点：农 村人口比重大、人口城市化加快、人口老龄化、男女比例偏高、人口分不均、人口素质孑待 提高等，总之，人口状况不容乐观。人口的过度增涨给环境带來了很大的压力。资源的种类 非常多，按地理分类：矿产资源、土地资源、水利资源等；按特征分类：耗竭性资源和非耗 竭性资源。而中国的资源：总量多、但人均少；各类资源总体组和较好，但空间分不不均； 资源质量差别悬殊。人口对资源的压力突出表现在对土地资源、森林资源、水利资源、能源 等资源的压力。由此可知，环境对人口的承载能力是有一定限度的。学习了人口与资源的关 系，知道了资源所承受的压力，突出的表现在资源短缺。因此，第四章我们学习了当代的环境问题资源短
5、缺。我们从水资源、土地资源、能源、 矿产资源等当面进行了分析。水资源方面，利用不可持续，淡水且分布不均。缺水引发许多 问题，如政治问题，可导致生物死亡。甚至军事冲突。而中的水资源人均占有率不足世界的 1/4，且面临许多问题。土地资源方面：全世界的耕地面积少，质量低，对于中国形势就更 加不乐观了。如人均耕地面积小，自然条件差别大，且分布不平衡等。能源方面。有一次能 源和二次能源，常规能源和新能源，可再生与不可再生等。消耗主要为一次不可再生能源。 我国的能源问题相当突出。矿产资源方面：具有不可再生性，区域分布不均衡，具有动态性 的特点，其矛盾体现在供需矛盾上，需依靠市场去解决。而中国方面总量多，种
6、类丰富，担 人均占有量少，且分布不均等。突出的环境资源问题就产生了一系列的环境质量问题。因此，第五章我们学习了环境的质量问题。从水环境、大气环境和声环境方面等进行学 习。在水环境方面：介绍了5 泪水直的分类标准以及中国7大水系的污染状况。在大气污染 方面：了解了大气污染的主要污染物，酸雨状况等。再声环境方面，主要体现在交通噪声方 面。第六章我们也学习了有关环境破坏的问题。在固体废弃物方面，突出表现为工业废物的 产生，且逐年增加。在耕地方面，体现在耕地面积少，人均小且分布不均，水土流失严重等 严重问题。生物多样性方面：物种丰富，但许多物种仍面临灭绝的危险，需将其保护。上一章学习了有关中国的环境问
7、题，第七章我们学习了全球的环境问题。环境问题是指 全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的各种现象。目前，比较突出的问题就 是全球气候变化，臭氧层破坏和生物多样性锐减。在气候变化方面，了解了地球系统的能量 平衡，人类活动对气候变化的影响，以及造成温室效应增强的原因：1、二氧化碳；2、甲烷； 3、氮的氧化物；4、氟利昂及其替代物；5、六氟化硫；6、臭氧；7、颗粒物。还有全球气 候变化对地球可能造成的影响：影响人类健康，影响水资源，影响农作物等。为了防止气候 变暖，联合国制定了一系列的公约，如气候变化框架公约等。在臭氧层方面：了解了臭氧层 的成分及生物的重要作用。如果失去，生态系统就会破坏
8、，生物就会灭绝。因此我们要加强 全球合作来保护臭氧层。在生物多样性方面：了解了生物的多样性和它的重要价值。对我国 生物的多样性加以概括：物种丰富，经济物种多样，但多样性方面面临严重破坏，为此我们 必须保护生物的多样性。学习和了解了全球的环境问题，是我们认识到了环境保护的紧迫性。 为了使环保与发展相结合，我们学习了下一章。第八章我们学习了可持续发展的基本理论。什么是可持续发展，它又是怎么来的等问题 本章都给我们展示出来。学习本章，了解了可持续发展的几种定义和它的内涵特征：有经济， 社会，资源，环境，全球的可持续发展。还有可持续发展应坚持的基本原则：公平，持续， 共同。本章好学习了可持续发展的物质
9、基础自然资源，学习了资源的分类，特征及其研 究中的几个问题等内容。总之本章介绍了有关可持续发展的基本内容。第九章我们学习了可持续发展的实施途径。首先料了解了可持续发展的指标体系，知道 了指标体系的定义和特征。其次是建立可持续发展指标体系的目标与原则，可持续发展指标 体系框架及联合国的可持续发展指标体系。在发展中要改进发展新思路。从衡量财富标准上 可以看出，我们应当创造绿色GDP,不以牺牲环境为代价，走可持续发展的道路。第十章是环境伦理观。学习了环境伦理观的由来及伦理观的主要内容。分析了人类与环 境的关系。知道了人与自然是对立与统一的关系。了解了古今中外人类对自然的态度变化。 知道了协调人类与环境关系是时代发展的需要。了解了环境伦理观是如何产生的。它要求我 们尊重，善待自然，规划我们的行为准则并关注未来的基本原则：责任原则，节约原则，慎 行原则。同时还学习了环境伦理观与人类的行为方式，体现在环境保护政策中的环境伦理， 企业中的环境伦理，个人行为中的环境伦理以及环境伦理对发展观的影响等。学习了环境伦理观，接下来就是如何去规划环境。第十一章我们学习了环境规划与管理， 从规划和管理两方面对环境加以改造。在环境管理方面：了解了其基本概念及内容，包括范 围及性质
