《我读少年王冕》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我读少年王冕（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我读少年王冕 少年具体是几岁课文中的王冕是从几岁写到几岁从课题,我们可以从整体上抓住文章的脉络。课文讲了王冕七岁时、十岁、十三四岁、十七八岁发生的事。根椐这几个时间段，就可以把课文分四段。 写人物总要表现人物的品质。读完课文,主人公王冕的孝敬母亲、刻苦学习的形象就浮现出来。另一个次要人物母亲,课文着重表现出为生活所迫，母亲的无奈,对儿子的关心疼爱无不从小细节中流露出来。再次的人物秦家从课文中不能明显的感受到他的同情和爱护,但从原著中我们一下就能看出。孝敬母亲主要从这些语句体会到: 王冕说:娘，我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。这句话中有个
2、矛盾处，前闷得慌后带书读，可见王冕帮人家放牛,心里是真得快活吗那么他为什么要这么说呢从而体会出王冕的孝顺,体谅母亲的心,小小年纪可真懂事啊。 从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。陪伴母亲是怕母亲晚上一个人在家很孤单，而遇到好吃的东西是总舍不得吃,舍不得说明他也很想吃,但为了让母亲能尝尝这些东西,宁可自己不吃,体现他的孝顺。 王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。王冕深深明白母亲养大自己的不易与艰苦,当有钱时,还是记挂着孝敬母亲。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。王冕不仅从饮食上关心母亲,在生活上更是照顾好母
3、亲，让母亲在美景中散散心,得到心灵的愉悦。 这些语句中，第一句是难点，其它几句学生一读就懂得。刻苦学习主要体现在两件事上。一、放牛读书，二、立志学画。 重点语句:每天给的点心钱,他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。这一自然段有两个舍不得,但它们的目地不同。这个舍不得是为了买书，从而体会王冕刻苦读书。课文只写在放牛时挤出时间看书,还可以拓展举例在什么时候,王冕怎么看书。那么王冕勤奋读书的形象就更丰满了。 起初画得不好,三个月之后，便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。三个月后，能画得那么好,靠的是什么是勤奋,是坚持。想象在这三个月之间,他是怎样刻苦画画的这两件事立志学画是文章的重点。它们的连接点是这一句:王冕读了不少书,也明白了许多道理。读书让他得到美的熏陶，古人说，人在画图中。读书增长智慧建立自信心，天下哪有学不会的事我何不自己画几笔读书让他明白坚持不懈的道理。所以他能从起初画得不好,坚持到三个月之后，便大有长进。读书为画画奠基。 课文中的另一个特点，景色的描写非常优美,颜色的相互映衬,用词的准确美妙,镶、透、洗显得那么可爱。自然的美让王冕震憾了,令他蒙生出自己画的想法。这一段景色的描写直接诱使王冕拿起笔画画。1
