《轻物投掷》教学设计[1]

《《轻物投掷》教学设计[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《轻物投掷》教学设计[1]（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、轻物投掷教学设计授课年级： 二年级 1 班 授课老师：杨娟 学习目标1、通过过障碍跑教学，使学生掌握障碍跑“跨”的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生练习自然快跑时“跨”越障碍，提高学生身体的灵活性和协调性。3、激发学生的练习兴趣，锻炼身体，磨练意志。教材障碍跑、游戏：障碍跑接力赛教学 重点、难点重点：“跨”过障碍的方法。难点：在跑动过程中跨越障碍动作的连贯、协调。教法学法教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标教学用具小体操垫、标志桶顺序教学内容教师活动学生活动时强组织和要求身心导入一、 课堂常规1、 体育委员

2、集合整队2、 报告人数3、 检查服装师生问好。宣布本节课内容和学习目标。4、安排见习生活动。5、讲解课堂安全1、课前准备场地和器材2、检查服装向学生问好3、宣布可得内容与要求4、安排见习生1、课前帮教师准备场地与器材2、按指定地点集合整队3、报告人数4、向老师问好5、明确学习内容和要求2小 注： 老师 女学生 男学生身心准备一、绕场慢跑（背景音乐）二、热身操，“废报纸棒”操（背景音乐）1.教师口令指挥。2.介绍场地布置1.教师喊口令并在前方示范动作。2.提示学生跟好节拍。3.积极投入热身操。1.一路纵队绕场跑操。2.服从老师指挥，表现出良好的精神面貌1.跟随教师做热身操。2.动作舒展，有力。3

3、.双人配合，相互合作完成游戏。 5 中 身心练习一、轻物投掷：情景教学引出学生利用废报纸赶跑“大灰狼”。让生产生学习的兴趣，对所要学习的东西好奇，激起探索欲。游戏：拍拍手呀，拍拍手，指出你的肩关节。拍拍手呀，拍拍手，指出你的肘关节，拍拍手呀，拍拍手我们一起做屈肘。二、轻物投掷：“肩上屈肘”投。三、轻物投掷：变魔术“废报纸”变“圆球”（背景音乐）四、实现愿望，扔掉烦恼（背景音乐）1.创设情景：昨天老师家里跑来了一只大灰狼，老师好害怕，现在都不敢回家，不知道今天我们班有没有勇敢的小战士陪老师回家把大灰狼赶跑。2.鼓励学生积极尝试体验用废报纸棒灰狼。3.引出本节课所要知道的两个名词“肘关节”，“肩关

4、节”。1.提问：我们在用手中的纸棒打大灰狼时，纸棒太短了，不能又准又狠的打中大灰狼，那同学们用你们聪明的小脑袋想想其他方法2.鼓励学生积极尝试体验，引导用投掷的方法。3.示范讲解“屈肘肩上投”的动作技巧。4.投掷时脚的站位。 1.（变魔术）教师引导学生把废报纸变成又紧又圆的“纸球”。2.鼓励学生积极尝试体验屈肘肩上投。3.示范并讲解“轻物投掷”，砸中矿泉水瓶。4.巩固提炼。1.教师讲解游戏方法。2.组织学生进行游戏。1.认真听故事2.想出解决的办法3.认真观察教师或学生的示范，总结经验4、在老师的口令下正确指出自己的肩、肘关节。1、学生自主尝试“屈肘肩上”投的动作。2.认真观察教师或学生的示范

5、，总结经验。3.集体练习巩固技巧，并与同伴相互纠错指导1.小组长按要求配合把纸棒变成纸球。2.学生自主体验尝试砸中矿泉水瓶3.认真观察教师或学生的示范，总结技巧。1.学生明确游戏方法。2.合理运用所学技能完成游戏。6688小中 中 身心恢复一、 整理放松。感恩的心二、 课堂总结1、总结课堂学习情况2、师生再见3、归还器材1、教师带领练习，同时进行语言提示1、引导学生积极放松2、总结讲评3、布置安排学生归还器材4、向学生道别1、跟随音乐和老师语言提示练习 1、在教师指导积极放松2、相互交流、自我总结3、向老师道别4、归还器材5小 安全保障师生统一着运动装和运动鞋，合理安排场地，检查场地安全，充分

6、做好准备活动，练习中提醒学生注意安全，保持适当的距离。障碍跑教学设计授课年级： 4年级 1 班 授课老师：杨娟 班级人数： 30 授课日期:2015 年 10 月 15 日学习目标1、通过过障碍跑教学，使学生掌握障碍跑“跨”的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生练习自然快跑时“跨”越障碍，提高学生身体的灵活性和协调性。3、激发学生的练习兴趣，锻炼身体，磨练意志。教材障碍跑、游戏：障碍跑接力赛教学 重点、难点重点：“跨”过障碍的方法。难点：在跑动过程中跨越障碍动作的连贯、协调。教法学法教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学

7、、练的目标教学用具小体操垫、标志桶顺序教学内容教师活动学生活动时强组织和要求身心导入二、 课堂常规4、 体育委员集合整队5、 报告人数6、 检查服装师生问好。宣布本节课内容和学习目标4、安排见习生活动1、课前准备场地和器材2、检查服装向学生问好3、宣布可得内容与要求4、安排见习生1、课前帮教师准备场地与器材2、按指定地点集合整队3、报告人数4、向老师问好5、明确学习内容和要求2小 注：老师 学生身心准备一、绕场慢跑二、热身操，小游戏：同心协力1.教师口令指挥。2.介绍场地布置1.教师口令指挥。2.提示学生跟好节拍。3.积极投入游戏1.一路纵队绕场跑操。2.服从老师指挥，表现出良好的精神面貌1.

8、跟随教师做热身操。2.动作舒展，有力。3.双人配合，相互合作完成游戏。5中 身心练习一、障碍跑：引出方法“跨二、障碍跑：“跨”过障碍三、障碍跑：“跨”过不同难度障碍四、障碍接力赛1.提问：我们在自然跑动过程中有哪些方法通过障碍？2.鼓励学生积极尝试体验。3.引出本节课所要练习的过障碍方法“跨”。1.提问：我们在跨的时侯有没有什么技巧，能更快的跨越障碍？2.鼓励学生积极尝试体验。3.示范讲解“跨”的动作技巧。4.巩固练习 1.（变换障碍物）教师引导挑战不同难度的障碍物2.鼓励学生积极尝试体验。3.示范并讲解“跨”过不同难度的障碍物不同之处。4.巩固提炼1.教师讲解游戏方法。2.组织学生分组游戏。1.小组长按要求摆放好障碍物2.学生自主尝试在快速跑过程中绕过障碍物，体验过障碍的不同方法。3.认真观察教师或学生的示范，总结经验1、学生自主尝试“跨”过障碍，体会快速跨障碍的技巧。2.认真观察教师或学生的示范，总结经验。3.集体练习巩固技巧，并与同伴相互纠错指导1.小组长按要求配合变换障碍物摆放2.学生自主体验尝试“跨”过不同难度的障碍物。3.认真观察教师或学生的示范，总结“跨”过不同难度时的技巧。1.学生明确游戏方法。2.合理运用所学技能完成比赛。66610中中中上