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1、构造游戏教案大全【篇一:建构游戏教案】 建构游戏教案 设计意图： 本班幼儿对构造材料和简朴的形象比较感爱好,在教师的指引下，有了初步的合伙意识，以及可以协商分工进行。在设立构造活动主题时,幼儿基本能有目的,有环节环绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型,意愿分工合伙共同搭建物体的体现力还不够,时常还以单个自由搭建及争执现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一种重点引导。另一方面,引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一种指引要点。 活动目的: 1. 幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂
2、 的物体或进行主题构建。2. 培养幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识,培养其合伙意识， 学会与同伴共同使用游戏材料合伙做游戏。 3学会较客观的评价自己和同伴的游戏状况,学会有条理地归类 收拾玩具。 活动指引：、指引幼儿观看范例,让幼儿理解用什么形状的积木构造，引起 幼儿对建构游戏的爱好。 2、教师示范建构的措施，规定幼儿观看教师用逐级增高的积木堆 建阶梯，边选用相似的材料进行构建。3、幼儿分组建，教师提示幼儿爱好积木,轻拿轻放，用一块一块 拿，要爱惜自己和同伴的作品，懂得体验成功的喜悦 、 指引能力强的幼儿可以尝试选用和教师不同样的材料进行创新 性的搭建,并引导幼儿搭建不同的滑滑梯。5、 收玩具
3、时,规定幼儿整顿积木,按规定摆放整洁 游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱惜玩具、在搭建中有创新的幼儿。观测推动:本班幼儿对建构游戏特别感爱好,能认真观看教师示范.在幼儿搭建中大部分幼儿能按照教师提出的规定来完毕，有的幼儿用不同的材料搭建出的房子很有特点。活动指引： 以ppt的形式让孩子理解房子的外形,多理解不同形式的房屋,丰富孩子的经验。 1、 示范搭法，幼儿分组选用材料拼插,幼儿人数较多的与幼儿协 商轮流拼插,观测幼儿建构状况，提示幼儿边看范例边合理搭建，协调各组的关系。 2、 游戏结束:指引幼儿收拾整顿玩具,归类摆放整洁。 3、 评价活动:表扬认真拼插、富有发明性的幼儿,保存用不
4、同材 料，让幼儿向同伴简介自己搭建的物体，与人们一起分享成功的喜悦。【篇二：大班构造游戏教案第四阶段】 构造游戏第四阶段共（四）次活动筹划 阶段分析与调节: 通过前面三个阶段的练习和指引，大部分的幼儿在构造游戏中,可以根据规定进行主题建构。幼儿对操作过程十分感爱好，同步也对自己的劳动成果非常自豪。通过上个阶段的建构，部分幼儿可以预先想好塑造形象。她们往往对构造材料和构造动作感爱好,在教师的指引下,幼儿的构造活动逐渐有了主题,但还不稳定,更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。 预定阶段主题:动物园、塔阶段目的： 1. 培养幼儿乐意参与发明性游戏并可以根据物体形体及特性
5、拼插。 2. 学习商量讨论共同创设。并培养幼儿的合伙能力。 加强幼儿按颜色搭配拼插。 活动准备:中小型花片、智乐高插塑、积木、子弹头积塑等、替代材料若干、挂图若干、 知识经验准备:丰富幼儿动物的外形特性及动物园整体环境的结识。 第十五周 2月0日 星期三下午第一次活动建议:活动目的: 1、让幼儿初步结识动物园的基本布局。 2、指引幼儿注意颜色的搭配。活动准备：花片等 活动过程:一、教师出示动物园挂图,引导幼儿讨论:你去过动物园吗?你看到了什么？ 师：你去过动物园吗？你看到了什么? 二、教师引导幼儿感知动物园的整体布局。 1、引导幼儿说说动物园由几部份构成。 师：你懂得动物园由几部份构成的吗?、
6、引导幼儿感知动物园里的多种建筑及重要功能。 三、教师示范、解说、提出规定。 1、引导幼儿感知动物园重要由道路、大门、围栏等构成。 2、引导幼儿学习围墙及道路可以用几种措施来建构。 3、提出规定：（）、用力拼插,作品牢固。()、不破坏她人作品。(3）、不到处走动。(4)、大胆选择自己喜欢的玩具进行建构。 四、幼儿游戏,教师指引：重点指引幼儿团结合伙共同建构围墙及栅栏、大门等。 五、展示幼儿作品、评价、小结：针对幼儿游戏状况，进行评价、小结。 第十六周12月1日 星期三下午第二次活动建议： 活动目的: 1、让幼儿结识塔的基本构造。 2、可以与同伴合伙完毕,遵守沙上建构的规则。 活动准备:花片等 活
7、动过程: 一、教师通过变魔术的形式，激发小朋友的爱好.。 师：来,小朋友认真看了。教师变魔术了。看看变出的是什么?是什么呀？哦，是一座塔。 二、教师引导小朋友说说塔是什么样子的？应当是怎么搭建? 师:小朋友那你们懂得塔是什么样子的呢?哦,塔很高,是一层一层圆形构成的。三、教师示范操作,建构一座塔。 四、教师提出规定。1）、小朋友在活动中要注意不可以把沙子弄到别人的身上。 2）、袖子要卷起来。 ）、建构完,要拍拍自己身上，跺跺脚，把沙子弄掉。五、小朋友建构，教师重点引导小朋友运用辅助材料建构。 第十七周 12月2日 星期三下午 第三次活动建议： 活动目的： 1、让幼儿初步结识动物园里的动物的外形
8、特性。 2、指引幼儿注意颜色的搭配。 活动准备:花片等活动过程：一、出示动物园挂图,引导幼儿谈谈自己在动物园看到了什么,发生了什么有趣的事情和经历？二、感知动物园里的多种动物的外形特性。 三、教师示范拼插，解说拼插应当注意的事项。 四、教师引导幼儿讨论， （）我最喜欢的动物是什么？ (2)我想要用什么材料来拼插小动物。 五、教师提出规定： （）、拼出自己最喜欢的完整的小动物。（)、拼插牢固。（3）、颜色搭配合理好看。六、幼儿游戏,教师指引: 1.引导幼儿选择适合的材料进行拼插。 2重点指引幼儿根据小动物的外形特性及细节特性合理拼插。 3鼓励幼儿拼插牢固，完整，按自己喜欢的颜色搭配。 七、展示幼
9、儿作品,评价，小结。 第十八周 2月1日 星期三下午 第四次活动建议: 活动目的：1、培养幼儿对建构游戏活动的爱好，让幼儿学习按自己的意愿进行构造。 2、教育幼儿爱惜玩具，让幼儿学习共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。活动准备:1、物质准备。(1) 提供幼儿摆放动物的“森林”“海洋”或“动物园”等空间（教师和幼儿 可共同用积木、插塑、假山、树枝等材料组合而成。（2)准备有关图片、模型或建构范例。 （3） 准备有关插塑和橡皮泥等。 2、知识经验准备。（1）让幼儿回忆已结识过的动物(涉及动物的名称、外形特性、重要构造、功用等)。 （2）组织幼儿参观动物园，或让幼儿观看有关
10、动物的录像或图片等 活动过程:1、向幼儿简介动物的范例,激发幼儿对建构船的爱好。 2.引导幼儿回忆上次是如何把动物的外形特性、重要构造搭建起来的,又是用什么材料拼搭得更牢固。 、教师再次演示拼插动物的措施,重点让幼儿感知如何突出动物的重要外形特性(头、尾和身子)。 、教师交代游戏规则,幼儿按意愿选择材料进行建构。 5、组织幼儿把建构好的动物送到动物园中,请幼儿们欣赏。 6、评价结束。引导幼儿收拾好游戏材料。 活动反思：这个阶段重要是让幼儿拼建主题动物园。大多数的幼儿均有去过动物园,幼儿对动物园里的动物非常感爱好。但是幼儿容易忽视动物园的基本构造,因此通过构建动物园,让幼儿进一步的结识动物园的外形特性以及巩固之前动物的拼建。在运用辅助品和替代物品进行构建时,幼儿做得比较局限性。这和幼儿比较少用以及幼儿的发明力不够有关,此外,教师应当多启发幼儿自己动手去拼建，发展幼儿的发明力和想象力。【篇三：中班构造游戏教案停车场】 中（1)班 游戏筹划 预设主题：停车场第 16 周第 周
