语文教案范文集合九篇

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1、语文教案范文集合九篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者,通常须要用到教案来协助教学，编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的语文教案9篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教案 篇1 学情分析: 学生由初中走向中学,经验了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。因此，开学初的语文课应当以实现又初中向中学学法上的过渡,重在培育学生良好的语文学习的习惯。 教学目标： 一、明确语文学习的常规要求。二、语文学习方式方法的指导。 三、明确本学期的学习任务,按安排完成学习内容。三、了解词的一些体裁学问；了解沁园春。长沙的写作背景。 教学重点难点：要求学生养成

2、良好的学习语文的习惯和持之以恒的学习看法。 教学过程: 一、导入语： 作为一个中国人，我时常为我们的祖国拥有的历史悠久并且绚丽辉煌的文化成就而骄傲。作为一名语文老师,我却又为我们的汉语的将来而感到莫名的恐惊。我的担忧不是没有理由:经济的高速发展，物欲的无限膨胀,时代的疯狂前进，导致表意的汉字被排挤,传统的文化被割裂，人文的精神在冷落我们极有可能成为汉文化衰落的历史罪人！ 中华民族要实现宏大复兴,不仅要走经济强国之路，更须要走精神强民之途。担着精神家园建设的语文教化,责任重于泰山,我们有义务接过这根书写着文明字样的沉重的接力棒,并且还得顺当地传递下去。二、明确语文学习的常规要求(约法三章）: 听

3、课要求: 、仔细听讲,作好笔记(便于保管，请学生把笔记做在书本相应的地方） 、主动思索,踊跃发言，找回自信，张扬自我。（语文学习的实力目标）3、为肃穆课堂纪律,上课如有瞌睡者,要被请起表演节目。 早自修要求: 1、二、四、六语文早自修，课代表负责，班干部帮助。2、早自修大声朗读，读出语感。配套朗读读本上的课文。 、每次早自修前一天课代表要提前到我这里了解朗读任务。 作业要求: 1、配套作业，优化设计,每课一练,接轨高考 、摘抄和书法结合起来。每天一摘抄,星期六收起来检查。摘抄用统一的练习本。 3、随笔二周一篇，用统一的硬抄本,前面空两张,第一张写上自己最观赏的一句话。 作文要求能真实大胆地发表

4、个人看法，能写出文体显明的链接着健康生命的作文。敬重版权，肯定原创。真情实感，书写清晰。 阅读要求： 要有个阅读安排。每天的阅读量，每月的阅读量心中要有个数。广泛阅读,读而有得，做好摘抄或剪贴。工具书打算： 现代汉语词典古汉语词典 书到用时方恨少，事非经过不知难。 晋 陈寿：一日无书，百事荒芜。 英国培根:阅读使人充溢;会谈使人灵敏；写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 前苏联高尔基：我读书越多,书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 阅读是一种熏陶。我们所要读的文章都是经典之作。课本与读本相互配套

5、，一课对一课,一个单元对应一个单元，我们应当读懂，读透。不行小和尚念经有口无心，否则，结果往往是皮带没眼记不住。 宋苏轼和董传留别腹有诗书气自华。唐杜甫：读书破万卷,下笔如有神。战国孟子：尽心书则不如无书。清代大儒戴震怀疑朱熹给高校章句作的注解,终成一代宗师。 清曹雪芹:世事洞明皆学问，人情练达机文章。宋陆游：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 四、结束语完成这样的任务,必需要有坚毅的语文意志： 清王国维人间词话三境界说: 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天际路。 (晏殊蝶恋花)不畏艰难,目标高远 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （柳永蝶恋花）坚决不移，孜孜以求 众里寻他千百度，蓦然回首,那人却

6、在，灯火阑珊处。 (辛弃疾青玉案)千锤百炼,终成正果 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。凳子要坐十年冷,文章不写一句空。中学三年的语文学习,明显须要我们师生一起努力,加强合作,共建漂亮富裕又博大精深的语文世界。五、作业 1、预习沁园春长沙,能熟读课文,驾驭生字注音。 2、随笔参考话题：写在老师节 教后感: 第一堂课下来,感觉学生的学习主动性被充分地调动起来，特殊是许多学生意识到平常阅读的重要性,课一上完,便有学生询问如何阅读的问题，我觉得达到了预期的目标，感觉很好。语文教案 篇 大语文观。 如今的中学生对于旧式的“叫卖”是相当生疏的,这就为教学带来了难度。为此，老师可以借助录音、录像等媒体使增加

7、学生对“叫卖”的了解，老师还可以依据当地条件，设计有关活动，如让学生走上社会，走上集市,倾听叫卖,搜集、调查、整理甚至可以学上一两句当地的种种“叫卖”，了解其作用,分析其与广告的关系。总之要增加学生的感性相识，并借此开展语文探讨性学习。 、学问与实力: 了解旧时叫卖的内容、种类、作用,把握文章的结构。 合作调查实力、搜集整理实力、表演实力等。 、过程与方法: 上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“叫卖”，探讨其规律、特点及价值,探讨其中包含的民风民俗等。 自学探讨法、行动法。、情感看法价值观: 培育酷爱本土俗文化的情感。 归类记录类似叫卖的口头文化遗产,为抢救工作做一点贡献。 萧乾的叫卖以平易

8、而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品尝到生活中蕴涵的浓郁的情趣。内容贴近生活，文字也不艰深。学生基本上可以自读,在自读后由学生质疑提问，师生共同解决。重点：带有地方特色的叫卖的作用及其中蕴涵的浓郁的情趣。 两课时。 第一课时 、以小组为单位,深化调查:向爷爷奶奶外公外婆们或旧时生意人调查过去人们叫卖的内容和声调,做好记录或录音。2、每人仿照一两句旧时的叫卖声。 1、沟通学生调查或搜集到的旧时各种叫卖,增加学生的感性相识。 2、学习课文,把握文章内容及作者情感。 一、导入新课 、老师先仿照一句旧时本地的叫卖。 2、请同学们仿照

9、昨天从爷爷奶奶外公外婆或旧时商人处学到的叫卖: (老师可适时组织评点) 3、假如时间倒流几十年，我们这儿的大街小巷,人们常常可以听到这种商贩叫卖的叫卖声：如今,这些嘹亮悠扬的叫卖声大多已经沉没在都市的喧嚣中,要不是你们爷爷奶奶们还健在的话,它们就可能恒久地消逝了。知道吗?你们昨天做了一件多有意义的事啊!你们昨天做的，是抢救我们本土的文化遗产事啊!只不过我们昨天只做了第一步,假如将采集到的这些叫卖用文字整理下来,那才是大功一件呢。(探讨如何动笔?)、看看闻名的作家、记者、翻译家箫乾是如何动笔写叫卖的。 二、整体感知、默读课文，看看作者围围着北京的叫卖声介绍了什么？他对北京的叫卖声怀有怎样的感情?

10、 （介绍了叫卖声所代表的经营品种,各种叫卖声的详细内容,表现方式及音韵节奏等。介绍时充溢了美妙的怀念之情和浓郁的情趣。2、本文是用地道的京白(北京口语)写的，特殊是描写叫卖的语句，富有浓郁的地方特色,试找出几例,相互沟通，体会其中的意味。 、文章在结构支配上，有什么独到之处? (全文从两个方面人手写“叫卖”:一是“从早到晚”,一是“一年四季”。最终,又介绍了各种叫卖的主要内容、声调改变、音韵节奏，使读者对这叫卖有了较为全面深化的理解，文章的思路非常清楚。） 三、质疑解疑 、为什么介绍“从早到晚,一年四季”中的叫卖时主要介绍卖什么而很少介绍怎样叫卖? (对材料的加工剪裁功夫） 2、本文非常留意语

11、段的连接过渡,找出这些语句,看它们承转了哪些内容?3、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的叫卖会吓了马趴？（自然写实、幽默调侃） 、（学生自己提出)。 四、作业布置、将昨天采集的本地旧式叫卖整理成文：(自拟题目、老师指导) 2、以小组为单位,上集市搜集录音现时的叫卖，并将其排成简洁的节目。语文教案 篇学习目标: 快速阅读课文,概括课文内容要点。 理清的思路。 领悟运用比方的妙处。 培育学生视察自然的爱好和留心自然现象的习惯。 教学重点 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比方的妙处。 课前打算 学生搜集有关云和天气的谚语,有关云的成语、诗词、片断等,解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与

12、天气预报相关的词句与词汇,将它们整理到家庭作业本上。 教学设计：导入新课：唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道,“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”,生动地描绘了一种好玩的天气现象,说明作者对这种自然现象视察得特别细致。因为天气与人类的生活休戚相关,所以,千百年来,人们也在始终留心视察自然界，以图驾驭规律,为人类服务。事实上，天气的改变也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片,你能说出它们与天气有怎样的关系吗？今日我们来学习一篇科学小品文看云识天气 检查预习生字状况 整体感知: 出示学习目标。听读课文,思索： a.云和天气究竟有怎样的关系? b本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征

13、?分别预示怎样的天气状况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 四人小组合作学习，共同完成上述题目。 明确 天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,经常是阴雨风雪的预兆。 对于设计得好的同学要提出表扬。 思索品尝: 1、分析其次自然段。 1)朗读并背诵指出概括说明作用。 2)往往”、“经常”两个副词起什么作用?2、具体探讨各种云同天气的关系。1)“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法? 2）从积云到积雨云,则是夏天出现的一种特别状况,它的改变速度和以上有什么不同呢？3、探讨最终一段作用。 1）视察云的形态、光彩对我们有什么意义？ 2)如何才能驾驭它的改变规律呢？ 研讨探究: 本

14、文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清楚，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?学生速读课文，先独立思索,然后小组沟通，最终师生共同明确: 第1段概述云和天气的关系,先用“天上的云，真是姿态万千,改变无常”一句总说,然后描绘了万千姿态的云。第段是、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,经常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”绽开的。第段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、段照应“低而厚密的云层,经常是阴雨风雪的预兆”。第自然段起先写“云的光彩同天气的关系”，最终一段总结全文。 本文是一篇介绍科学学问的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采纳了哪些修辞方法？运用这些方法有何好处？试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子？a.学生在课文中画出运用比方、排比等修辞方法的句子。(侧重于比方的修辞方法)(学生朗读找到的运用修辞方法的语句,重点谈谈体会)。齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。示例：天上的云像峰峦,像河流，像雄狮，像奔马 造句 远处的霓红灯亮了，