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1、音标课讲义国际音标简介广义：国际音标，原义是“国际语音字母”简称，由国际语音协会制定狭义：英语国际音标（音标，由英国语音学家创立）。由于它用来标注英语的发音，一般都把它叫做英语国际音标，后来在国内干脆简称国际音标。学习音标的作用 打好音标基础是学好英语的基本条件 提高听说能力，培养良好的语感 有助于依靠读音记单词 “见其形读其音，听其音写其形”学习音标的要求 重视英语听说能力 结合单词识记音标 大胆开口练习，不要害怕犯错不放过任何机会，用心体会标准的发音音标一览表r辅音i：ie刻PHbHtllda：oo:ok9fvU：A3：8S20S双云音trdrtsdzeiaioisojmnOhaoiafe
2、9io9IUrwj劫旧央语国际苜称刈照衣翰林教育6个英语字母的发音英语字戦音表Aa|eiBhbi：CcsfiDddi：Eei：FfefGg如HheiVliaiJj咖KkkeiLI同MmemNnen009LlPppi：Qq:kju:RrQ：SsesTtti：Ui字:音言最小恤央语中:只4音素。个元音音素和y元音./亮;是节的主要音。英语很是成音节的主要音。央语中有个辅音。音节：由元音和辅音构成的发音单位。）开音节：辅音元音辅音如等辅音元音女如）闭音节：辅音元音辅音女如aeio元音辅音如：）重读音节：单词中发音特别响亮的音节。音标分类 英语国际音标共有48个 元音（20个）长元音/a/3/ 短元音
3、/A/D/9/1/0/：/ 双元音1/l/01/10/9/0/90/0/ 辅音（28个）轻辅音/q/t/f/tr/浊辅音/&/3/3/鼻音半元音边音/发音部位：舌尖轻抵下齿龈，舌前部抬高，但不抵上齿龈；发音方法：嘴角向后缩，使双唇呈扁平状；气流从口腔中流出，振动声带，发出此音。常见的字母组合ie（eeioe）y:ipeoplepie绕口令：匚音 发音部位：舌端离开下齿，舌身平展，舌中部稍微抬起 发音方法：双唇扁平，向左右略微拉开，成微笑状 气流从口腔中冲出微振声带，发出此音。常见的字母组合绕口令：音发音部位：舌端离开下齿，舌身平放后缩，舌位较低；发音方法：口张大，气流从口腔中流出，振动声带，发
4、出此音#翰林教育#翰林教育常:见的字母组合绕口令：发音部位略为张大，发音方法：舌尖离开下齿，舌后抬高，上下唇唇形较圆，并用力向前突出气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。#翰林教育#翰林教育:常见的字母组合绕口令：匚音 发音部位：舌端离开下齿，舌后部向软腭抬高，舌位较高；双唇尽量收缩成圆而小，并稍向前突出；发音方法：气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。:常见的字母组合、.绕口令：练一练：写出下列划线部分字母的发音，并找出发音不同的单词。舌尖轻抵下齿齿龈，舌前部向硬腭抬起；嘴角向后缩使双唇略扁极为短促的气流从口腔中冲出，微振声带，发出此音。【】常见的字母组合绕口令和区分下列单词：#翰林教育#翰
5、林教育e舌端靠近下齿，舌前部稍稍抬起；双唇扁平，上下齿的距离相当于一个中指宽度；极为短促的气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。e常见的字母组合绕口令：【氏】舌端靠近下齿，双唇尽量向两边平伸，使嘴角肌肉感到紧张；极为短促的气流从口腔中冲出，振动声带发出此音。【氏】常见的字母组合氏和区分下列单词：】舌中部向上鄂抬起，舌端离开下齿，舌身自然平展唇形放松、扁平极为短促的气流从口腔中冲出，振动声带，发出此【八】常见的字母组合绕口令：D舌端离开下齿，舌身尽量降低并后缩；双唇自然成圆形，嘴角有紧绷的感觉，保持口形不变；一股极为短促的气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音D常见的字母组合绕口令：舌端离开下齿，
6、舌后部向软腭抬起；双唇圆而小，稍向前突出；极为短促的气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。0常见的字母组合绕口令：舌端离开下齿，舌身平展而放松，舌中部向上颚抬起；双唇略扁，使嘴微张，舌尖靠近下齿龈，但不贴紧；气流从口腔中冲出，微振声带，发出此音。/常见的字母组合绕口令：【】是清辅音舌身自然平放在口腔中，双唇紧闭，呈不说话状态，在口腔内形成一股气流；气流由双唇迸出，不振动声带，发出此音。【】是浊辅音舌身自然平放在口腔中，双唇紧闭，呈不说话状态，在口腔内形成一股气流；气流由双唇迸出，振动声带，发出此音。【】是清辅音舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间冲出，同时，
7、舌尖迅速离开上齿龈，不振动声带。【】是浊辅音舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，振动声带。【】是清辅音舌后部抬高并使其紧贴软腭，嘴微张；舌后部与软腭之间聚集一股气流气流由舌后部和软腭之间冲出，同时，舌后部与软腭迅速分离，不振动声带，发出此音。【】是浊辅音舌后部抬高并使其紧贴软腭，嘴微张；舌后部与软腭之间的气流由舌后部和软腭之间冲出，同#翰林教育#翰林教育时，舌后部与软腭迅速分离，振动声带，发出此音。Ief3i:i(I3IIke1em90:aesiaIu:作业ksI、写出下列划线部分字母的发音，并找出发音不同的单词。作业校对：用
8、音标给26个英语字母标音二、写出下列划线字母的读音，有一种读音的在()里画有两种读音的画有三种的画三、根据发音规则，找出每组中发血的单词。()#翰林教育#翰林教育四、根据发音规则，找出每组中不发的单词。()3.eggten()练一练：从栏找出与栏对应的单词或音标并连线。1、【】是清辅音上齿轻触下唇；气流从唇与齿之间的空隙泄出，产生一定摩擦；不振动声带，发出此音。【】是浊辅音上齿轻触下唇；气流从唇与齿之间的空隙泄出，产生一定摩擦；振动声带,发出此音。【】是清辅音舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距离较小；气流从舌头与硬腭和齿龈之间摩擦而出；不振动声带，发出此音。【】是浊辅音舌尖接近上齿龈，舌尖与
9、上齿龈之间的距离较小；气流从舌尖与齿龈之间摩狭缝中擦而出，吐气较弱；振动声带，发出此音。【】【】是清辅音将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但口腔内各部位保持不动；不振动声带，发出此音。/:threethanmonththinthoughtthreethrowtoothteethsouthnorthmonthmouththrough】是浊辅音将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但口腔内各部位保持不动；振动声带，发出此音。/&/:thisthewiththanbreathethoughmotheratherthereth
10、atthesethose【。0】是双元音口形由【。】向【0】的舌位滑动，【。】发得响亮，【0】发得模糊短促;agonoserosehoeboatoattomorroweowgrowbowownshowowoionowiano唇形从扁平到略圆，舌位由低到高；气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。【u。】【u。】是双元音由【u】很快滑向【。】，【u】发得清晰响亮，【。】发得短促；唇形由圆形到扁平，舌位由高到低；气流从口腔中冲出。振动声带，发出此音。oorsuretourtouristewerueuroe【。】I0】是双兀音是从II向II的舌位滑动，II发得清楚响亮，II发得模糊短促;唇形扁平，舌位
11、由到高低；气流从从口腔中冲出，振动声带，发出此音。【Ml189】是双元音由【8】很快滑向I0】，发18】时舌尖靠近下齿，唇形由扁平到自然,舌位由低到高；气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。【0】I0】是双兀音是从I】向I】的舌位滑动，I】发得清楚响亮，I】发得模糊短促;唇形扁平，舌位由到高低；气流从从口腔中冲出，振动声带，发出此音。【】是双元音由【&】很快滑向【】，发【&】时舌尖靠近下齿，唇形由扁平到自然,舌位由低到高；气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。【0】【0】是双元音从【0】向【】的舌位滑动，【0】发得清楚响亮，【】发得模糊短促；唇形由圆形变成扁平，舌位由低到高；气流从口腔中冲出，
12、振动声带，发出此音。【】是双兀音由【】很快滑向【】，【】发得清楚响亮，【】发得短促；唇形由扁平到自然，舌位由高到低；气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。【】是双兀音从【】向【】的舌位滑动，【】发得清楚响亮，【】发得模糊短促；唇形扁平，由大到小，舌位由低到高；气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。#翰林教育#翰林教育【0】【0】是双兀音由【】滑向【0】，【】发得响亮，【0】发得短促；唇形由扁平到圆形，由小到大，舌位由低到高；气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。#翰林教育#翰林教育#翰林教育eepeemeeeeleeepeeem作业#翰林教育#翰林教育、根据音标，填写正确的单词。ppleeeeeleplmpm/e/epl/e/m/e
