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1、小班语言详案教案及教学反思拉大锯设计意图小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣,玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往,提高幼儿简单的合作能力。为此,我选择了拉大锯这一活动。活动目标 、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。 2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备 、事先与配班教师排练两人合作的拉大锯的游戏。 2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。活动重点难点 活动重点幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌。 活动难点 幼儿学会儿歌,有表情地朗
2、诵儿歌感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动过程情境导入 小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，lt;教案来.自:教案网我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】 师:你也去，我也去,大家一起去看戏! 环节一： 师：火车到站了，看谁来接我们呢【出示指偶姥姥】。幼:姥姥。师:我们有礼貌的向姥姥问好! 师：小朋友们，你们看过大戏吗今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗 幼:想。 师:好的!姥姥家，看大戏,你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词，开火车,绕教室一圈) 环节二： 观看情境表演拉大锯师：大戏好看吗 师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么 幼: 师：他们是怎么
3、表演的（丰富拉大锯，扯大锯儿歌歌词) 1、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。 2、师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌拉大锯，听mds;msh； 、学习儿歌。 师:拉大锯真好玩,我们一起来玩好吗现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!（集体跟念、表演2mdah;ma；3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)附儿歌 拉大锯 拉大锯,扯大锯, 姥姥家里唱大戏。 接姑娘,请女婿,就是不让冬冬去。 不让去，也得去, 骑着小车赶上去。4、游戏拉大锯，在游戏中理解、表演儿歌。师:刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我请一个小朋友两个人也可以玩拉大锯游戏，谁愿意和我玩
4、(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏拉大锯让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。结束环节教师:小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀 (）幼儿学念创编的儿歌。 (3）共同念儿歌玩游戏。 活动延伸 户外活动时，让幼儿坐在草地上,两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。活动反思 看到幼儿的积极性被调动起来，马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作。(拉大锯mdash;mdh;做摇船的动作;扯大锯msh；mdah;做双手向两边拉伸的动作,姥姥家门前唱大戏dah；mds；做两臂放在前胸左右来回摇摆;你也去,我也去mdash;mdash；做用手指着别人和自己;大家一起去看戏mdash;mdash；做两手从胸前向两边伸展，在做望远镜的动作。)幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真。由于小班幼儿的年龄特点,幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的玩、动、学，自然就学会了儿歌。 整个活动动静交替，处理的非常妥当，幼儿在不断的动静交替的过程中，丝毫未觉疲惫，兴趣盎然。 最后在拉大锯的游戏中，这次活动也达到了*，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏,孩子们立刻变得兴奋,各自找到了好朋友,可能过于兴奋,老师的指令还没有下来,孩子们已经开始了自己的拉大锯游戏,现场的气氛比我想象的要活跃的多!就在这师幼互动愉快的游戏中结束了活动。1
