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1、学校预防欺凌总结范文预防校园欺凌高一_班教学目标：1、能够抵制校园欺凌，不做施暴者；2、掌握预防被欺凌的方法，遭遇校园欺凌时能灵活应对；3、掌握基本的防身术。下午，_某校高一学生罗某被叫到602宿舍，被陈某（男，_岁，高二学生）等_名高二学生殴打，导致急性颅脑损伤、左眼球钝挫伤、脑震荡以及全身多处软_损伤。经查，罗某被打只是因为前日晚间上楼梯时与陈某碰了一下，双方发生口角。亲爱的同学们，你周围有这种现象发生吗。如果你遇到这种事情会如何处理。知识屋：收起自己的“拳头”校园欺凌是危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐患。近几年不断频发的欺凌事件让我们为之心悸。如今，随着网络的发达与普及，校园欺凌又呈现
2、出了网络传播的新趋势，让许多无辜的人受到更严重的身心伤害，而要彻底杜绝校园欺凌是一项复杂、系统的工程，需要全社会的共同努力。作为新时代的高中生，应该从自我做起，拒绝校园欺凌，首先拒绝成为校园欺凌的施暴者：1、提高个人修养，与同学友好相处。中国的传统文化中，有许多文化精髓值得我们继承与发展，例如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，与人为善，宽容待人，能避免同学之间大部分矛盾。2、积极沟通，疏泄情绪。成长的过程中，我们每个人都会遇到难以化解的难题，也难免怒气冲冲。遇到难题，要积极与家长、老师、朋友倾诉沟通，在家长、老师的引导下，提高非_意识和非_情感，正确疏泄心中
3、情绪，避免_发生。3、远离_源。中学生的_行为，很多源自于模仿社会_和影视中的哥们义气、侠士风度，把动用武力看成解决人与人之间争端的唯一手段，崇尚“该出手时就出手”，这是很危险的，同学们要主动远离_影视，远离社会_。4、加强法律知识学习。作为高中生，大部分同学已年满_周岁，满足担负刑事责任的年龄要件。同学们要积极阅读法律书籍，增强法律意识，从小养成良好的法制观念，要明确施暴者需要承担相应的法律后果。5、校园欺凌不仅仅是“打”。心理学家将校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌，直接欺凌主要是指打骂，间接欺凌包括散播谣言、排挤受欺凌者等等。间接欺凌造成的伤害不容小觑，严重可致人死亡。所以，不能给其他同学起
4、侮辱性的绰号、不能散播关于其他同学的消极谣言，说闲话，更不能威逼恐吓。同学们，当你与家人、同学之间产生隔阂、发生矛盾时，要及时沟通，寻求帮助，纠正不良心理，不让自己成为“_”的奴隶。知识屋：预防“被欺凌”在校园中，我们不能欺凌同学，也要避免“被欺凌”。那么，如何预防在校园中“被欺凌”呢。1、自尊自信，培养健全的人格。在遭遇校园欺凌的孩子中，普遍存在“自卑”“低自尊”的现象，所以避免“被欺凌”，首先要培养自尊、自信的人格，壮大自己的气场。另外，自大、自私的性格也容易招致报复，同学们要提高自己的修养。2、广泛交友，与同学友好相处。在学校多交朋友，和同学友好相处，平时不要过于争强好胜，说话要注意分寸
5、，给自己给别人都留点面子。不要拉帮结派或加入社会_，避免和一些喜欢惹是生非的学生走得太近。遭遇故意挑衅时，懂得巧妙化解，然后快速离开。3、加强体育锻炼，强身健体。身体弱小的同学、不善交流的同学、朋友不多的同学，都建议培养一项体育方面的爱好，一方面可以强身健体，一方面可以通过运动结交好朋友，有朋友的陪伴就不容易被欺凌。4、外出时不走小路，尽量结伴出行。放学后有校车的尽量乘坐校车回家，没有的可以和同学们结伴而行，同时不要走小路、抄近路，避开一些有潜在危险的地带，尽量不要单独待在厕所、操场、校园偏僻的角落。不熟悉的人找尽量不去，有事在班级里解决。5、携带防身用品、报警器。如果曾遭遇过校园欺凌或威胁，
6、为防止再遭打击报复，可以携带防身用品或报警器。建议女孩子们尽可能随身携带，不仅可以预防校园欺凌，也能预防社会上的不良侵害。亲爱的同学们，如果你或者你身边的同学遭遇了校园欺凌事件，会如何处理。知识屋：校园欺凌发生时一旦遭遇了校园欺凌，我们又该如何应对呢。1、面对校园欺凌不低头。校园欺凌发生时，首先告诉自己不要害怕，要相信大多数同学、老师以及社会上的正义力量都是自己的坚强后盾，会坚定地支持自己。一旦我们内心笃定，就会表现出一种强大的威慑力，让施暴的人不敢贸然攻击，甚至自动退缩。2、拖延时间，瞅准机会逃跑。若被多人围困，要懂得周旋，一旦对方放松警惕，立刻趁机逃跑；如果你有把握打动他们，那就尽可能取得
7、他们的信任，不让_事件发生。注意：人身安全是第一位的，避免使用挑衅性语言惹怒对方，以免遭遇更严重的_。3、抓住机会呼救或报警。若正好有人经过，一定要大声呼救；如果你携带手机，一定要及时拨通电话报警，或发送求救短信至12110。报警时要小心以免被对方发现。4、发现校园欺凌事件不要坐视不理。当发现有同学遭受校园欺凌时，应尽快报告老师或报警，不要坐视不理，默默走开，更不能围观。总之，同学们要加强自我保护意识，当你感觉可能会遭遇校园欺凌时，要主动及时地和老师、家长联系，积极争取学校、家庭和社会的保护与帮助。学会用法律知识保护自己，大胆揭发坏人坏事，不要忍气吞声，姑息养奸。技能站：学学防身术同学们已经是
8、高中生，身形体力与成年人相近，若遭遇_侵害、无法逃脱且危及生命的情况下，可适度反抗，保护自身安全，所以学习和掌握一些基本的防身术非常必要：1、如果施暴者从侧面抱住你，可以用靠近他的那只手猛击他的裆部，再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部，这一举措可以使施暴者遭到重创。2、如果施暴者从前边抓住了你的肩，建议你用同侧的手搭在他的手臂上，然后朝被按的方向转身，头一低，即可咬住他的小臂。咬紧不要松，再猛摇头，趁机朝他脚尖上猛跺，他必然松手。3、如果施暴者将你按倒在地，并掐住了你的脖子，你可以顺势抓住他的手臂，借力弹起双腿夹住他的头，用力撞向地面。4、上身被困住时，用膝盖撞击施暴者下身或腹部，也是很有力的
9、反击。5、如果和对方面对面站着，可用前额攻击对方面部和胸部，一般而言，撞击面部效果较好（尤其面部鼻梁三角区）。注意，学习防身术，是为了在关键时刻为自己赢得逃跑的机会，切忌与施暴者多纠缠，先逃跑再报警才是硬道理。学校预防欺凌总结范文（二）校园欺凌预防措施-预防学校欺凌手抄报油坊小学校园欺凌预防制度油坊小学校园欺凌预防制度近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度_。根据_教育督导委员会办公室_开展校园欺凌专项治理_（国教督办函_号）要求，特制订安国镇油坊小学校园欺凌的预防和处理制度，望全校教职员工和学生严格
10、执行。校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（_）。一、治理目的。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、治理范围。在校生，在校园内，学校_的校外活动中，上、放学途中。三、领导小组：组长：崔世保副组长：_军组员：各班班主任和科任教师四、校园欺凌专项整治责任1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健
11、康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。_教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的_号码并明确负责人。3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人
12、、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。五、奖惩学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。_-8-29南村小学“校园欺凌”专项治理预防与措施梧田南村小学“校园
13、欺凌”专项治理预防与措施为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据_省教育厅办公室_开展校园欺凌专项整治_文件和通知精神，经学校研究，决定制定我校“校园欺凌”专项治理实施方案，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：一、通过各种形式开展专题教育国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办。”。通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。通过“家校沟通平台”加强宣传
14、教育和家校联系。专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。召开教职工会议，_教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。二、完善相关规章制度。及时制定实施方案，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；安保处及时制定“校园欺凌”应急处置预案，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。校长、安保处_校委会人员参加专题会议，学习行政人员值班制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总
15、值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并_紧急救护，后汇报。三、加强预防，防患与未然。加强行政值班和校园巡查工作，重要时间、重要场所的巡逻和查看，并做好相关记录。督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工
