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1、撰写人：_日 期:_教师骨干述职报告范文集锦七篇 教师骨干述职报告 篇1 各位领导，同事大家好: 下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况,骨干教师述职报告:播种希望 收获快乐。 一.个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来,用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期,我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业,过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐,开阔视野，提高认识,提升理念,形成自己的教育教学特色(向大家推荐教师博览杂志)。工作方面,首先，我坚持做事做透，做精细，
2、追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大,几次考试后该生便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现,我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划,有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息,我和他的家长制定提振信心计划,每次家长来看望孩子,我都和家长提前备课，针对一段时间的表现,分析怎样鼓励引导他,我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信,我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率,我把这些做法称为全方位包装,坚持了一个多学期,我的坚持打动
3、了这名学生，他说:就为我这种精神,他会尽最大努力,累死也愿意”家长说：不管孩子能不能考上,都会一辈子感激。长期的付出有了回报,这名学生终于顺利过线。高考过后，我告诉学生,我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃,述职报告骨干教师述职报告:播种希望 收获快乐。其次,我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过,不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式，能影响学生终生的是什么我认为是文化,是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯,所以班级建设的最高境界是建设班级文化
4、，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分,达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分:班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。 高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的担心，考完事后,班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动,他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出,并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉,把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成,走向社会，他们会是好人,我放心了。 二.我认为专业引领实
5、际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中,备课组群体中、级部教师群体中,学生家长群体中等等,尊重别人才会换来别人的尊重,真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭,同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师,假如我是第一年带高三,假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长,甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态,能够理解同事，尽自己所能帮助别人特别是年轻
6、教师,这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课,名师讲座，做好集备的典型发言,热心帮助青年教师，带动青年教师学习进修,建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上,提出自己的想法,并不是总能得到同事们的认同,我就采取先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特别重，在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一,我和全体班主任一起迎难而上,和学生一起经历高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候
7、，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：前到教室，晚1点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后,我上幼儿园的孩子和我说“爸爸,明天见” 他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒,我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。 非常自豪的说年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级1人过军检线,实现了全部过线的目标,学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后,立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出,孩子不会有
8、今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础,更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下,无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台,感谢大家的帮助！ 教师骨干述职报告篇2 每当我站在讲台前，眼望着数十双渴求知识的眼睛时；每当学生们一次次亲切的喊我老师,围着我问这问那时；每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时,一种幸福之感便油然而生。从XX年到现在我体验这种幸福已整整年，在民主小学校领导和老师们的关怀、帮助下我已从一个初为人师的青年成长为一名成熟的班主任教师，一名校级骨干教师。 XX年来我以全心全意为学生服务为本。起早贪黑、兢兢业业、任
9、劳任怨。从不计较个人得失,处处以学校教育大局为重、敢于承担责任、敢挑重担。还记得工作的前三年我以优秀成绩送走我的第一个毕业班后,现在我所执教的是一个很特殊、纪律和成绩都较差的班级。这就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困难。但现在校领导和同组教师的共同努力下我也饱尝了成功的喜悦。所有这些都极大的丰富了我班主任工作的经验，所有这些都极大的锻炼了我的能力,磨练了我的毅力，塑造了我塌实、诚恳的人格。几年来在领导和老师们的帮助下我在教育教学上也取得了一些成绩。由我所讲授的语文课威尼斯的小艇一课获开原市级优秀课,科学课改变物体的沉浮一课获铁岭市级优秀课。我所撰写的浅谈阅读中的美育论文等几篇论文均获国
10、家、省、一、二等奖的好成绩。XX年我两组织学生参加全国创新作文竞赛成绩显著，均获“优秀指导教师”奖,我本人也被评为开原市优秀教师、市优秀科技辅导员。自X年我光荣的被评为校级骨干教师后，我一直努力提高自身业务能力，利用课余时间阅读了于永正文集、班主任工作经验漫谈、小学语文教师等书籍并摘录并学习了科学的教育理论和先进教学经验以不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。几年来我一直努力地发挥骨干教师的辐射作用，在不断学习和实践创新的过程中初步的形成了自己独特的教学风格。 当然,我深知未来的路还很漫长，我的各方面能力还亟待于提高,但我坚信在民主这个善于创造奇迹的大家庭里,有领导的关怀与帮助、有伙伴之间的
11、相互激励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的喜爱，对教育事业那份由衷的热爱,都会支撑着我走向成功的彼岸。 教师骨干述职报告篇 各位领导、老师们： 大家好！ 有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事情。谈起教育教学,在座的各位都是行家里手。在此,谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。 一、师德方面始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己,严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。 生活中,遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，精心备课，课堂精致，与同事愉快相处,对学校真心维护。把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。以教师职业道德为准则，自我奋斗目标
12、与学校发展目标统一,以关注学生素质的培养和个性发展为核心,做“学生喜欢、同事支持、领导放心的教师”。并做到时时刻刻，事事处处。 二、育人方面 坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任,后因身体原因脱离了班主任工作。在工作中,愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注学生的心理,关注学生的可持续发展。全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积极性,培养学生全面发展和个性发展。开发校内外课程资源,利用现代教育技术,拓展学生的学习空间,培养学生有自主、合作、探究的习惯,反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动,全心全意的教育好学生。三、教学方面、潜心教
13、学研究,有明确的专业发展目标。以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践,有教育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思,将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科知识，能把握所教教材内涵,掌握教学规律，体现教学个性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主发展目标:基础型教师经验型教师研究型教师。2、奋斗目标明确,教学改革愿望强烈。不循常规，敢想敢做,既关注自身的发展，又关心事业的创新。对自己,抓课前钻研教材，学情分析,充分做好课前准备；抓课堂教学效果，抓课
14、后反思，问题研究。对学生,抓良好习惯培养；抓基本能力训练,激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的审美能力。在平时的音乐课堂教学中，我根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣,把全体学生的普遍参与与发展不同个性、因材施教有机结合起来,为学生的个性发展提供了可能和空间。努力在课堂教学、学生管理、学生素质提高、班级管理等方面有所创新。 3、创新教学模式,形成自己独特的教学特色和教学风格。 用心上好每一堂课,认真做好教后札记，研究教学案例评析,不断总结经验教训，体现教学个性和教艺美感。静心撰写教育随笔,记录对教育教学的感悟及其成长经历、有效
15、促进学科发展。每学期提供2节高质量的有特色的研讨课或公开课,上学年已经在校内执教了两节公开课,即初一年级的唱歌课dorem和初二年级的欣赏课广东民歌欣赏。为传承京剧文化魅力,构建校园文化特色,让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初一、初二课堂上循序渐进的开展了传统知识普及京剧基础知识欣赏，激起了学生的研究学习兴趣,取得了良好的学习效果，并且曾在课外活动时间排练了男生、女生的现代京剧联唱、表演节目。 教师骨干述职报告 篇 又一个学年即将结束,在过去的一年里,压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名骨干教师,我积极履行着自己的职责。下面我将自己这一年来的工作做如下小结： 一、师德表现： 作为一
16、名有着近十六年教学经验的老师,我热爱党,热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育,从而促进学生的健康成长。 二、教学引领: 我有幸被评为县级骨干教师。这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的学年里有更大的进步。作为一名普通的语文教师,在学校以及语文教研员的指导帮助下，我尝试着改变陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用,取得了良好的教学效果。随着课改的深入，教师把自己的角色定位于“知识的传授者”显然已经过时，这种“角色”和由此产生的教师在课堂中的
