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1、高一学生学习计划2018-01-15新的学期已经开始了，是否应该给自己制定好学习计划的呢。高一学生学习计 划范 文，欢迎阅读。一、立志是学习动力的源泉立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功 在等 待，来庆贺你努力的结果。”作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。二、跨越好从初中到高中的学习台阶初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的 知识 基础。但是，跟初中比较起来
2、，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学
3、习方法，学好高中的课程。三、寻找一套适合自己的学习方法1 .努力做到全面发展与培养个性特长相结合中学生应该德、智、体、美全面发 展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现 代科技的基础， 也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文 化修养和思想境界的提高， 以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。2 .学会读书成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有 神。” 作为中学生，读书，首先要读
4、好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。(1)正确使用课本 课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高 中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听 课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后 复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及 时地、仔
5、细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。 最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内 容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。(2) 广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力， 还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除 了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到 一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回 事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思 维。与初中相比，高中的学习有一些新的特点：知识M大：学科
6、内容深，学科知 识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律; 综合性、 系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、 丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用让划促进学习 11 标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习 效率，减少时间浪费。每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意 以下儿点：(1)黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早6：OO0C7： 00 头脑清醒，记忆效果比较好，
7、上午 . 下午都有课程安排学习 比较紧张，中午休息 30? C30 分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学 习。而每天如果不能保证 7? C8 小时睡眠，记忆效果也会降低。(2) 尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不 尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上 学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习 和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。3) 学习要有时间限制 为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科 LI 的预习和 复习要做到三限制：即限定时
8、间、限定速度、限定准确率。这种 LI 标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分 时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。4） 4） 对照计划反省计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补 上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完 成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约 束力乂有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学 习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。5） 公开学习计划 少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划
9、后，最好向家长、 老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到： 是否别人会笑话自己意志薄弱”或 者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的 计划”。一、 学习目标指导学生制定长远口标（人生口标、高中学习口标、学期口标）和短期U标（一周 目标、一月目标）。根据学生的自身的情况，制定适合学生的学习目标，并把这个目标分为若干个小目标，使学生逐步实现各个目标。指导学生针对自身特 点，设计切实可行的、可实现的目标体系。二、 学习计划指导学生制定长远计划（高中学习计划、学期学习计划）和短期计划（周学习计划、日学习计划：根据学生个人实际情况和特点，做出切合实际的时间安排， 清楚地知道在一天、一周内要做什么事情，使自己有条不紊地学习。三、 实现目标与计划的建议1、让学生明确U标是我们前进的方向，是自己学习的走向，因此口标应包括所有学科我自己的整体的发展和提高。2、 时 刻照口标与计划进行自我反省，严格要求自己实行自己的日标与计划。也就是我们的目标与计划一旦制定，就要雷打不动的执行。3、 在 班级建立学生目标与计划展示栏，公开学生的学习目标与计划。高一学生学习计划
