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1、小学三年级英语优秀教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是x我整理的小学三年级英语教案范文相关资料，希望帮助到您。 小学三年级英语教案1 一、教学内容 Prt Lets alk am; int anday 二、教学目标 1、能够听懂、会说、会认读句型:Whos hatmn Hes my fter. 并能够在具体的语境中灵活运用。 2、 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。 三、教学重难点 1、 正确运用句子：Whos h mHes my
2、 fe.。 2、 单词whos的发音,以及单词tat和ather中th的发音。. 四、教学准备 录音机、磁带、教学课件。 五、教学过程 Sep 热身(Wringup) 、 教师播放P8的Les ha,学生跟着录音哼唱。 2、活动：介绍自己的朋友。 引导学生介绍自己的朋友。如:Hi， m Sam.Im fomChina. Thi my fried， Tim Hsaboy.Hes a sunt. es from Chi/ the UK/Caada/ h / stralia. Sep 2新课呈现(Presetao) 、师生观察es talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话
3、的含义，又了解对话运用的情景。 2、教师提问：WoaetheWat re hey og 教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。教师注意带读学生不易掌握的读音，如：whos， that, fther等。 、教师安排学生小组内分角色表演对话。 Sep 3 巩固与拓展(onlidatin a eenson） 活动： 1、教师呈现课本中Ptand say部分教学挂图。 2、让学生同桌合作练习图中的对话。 、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组,介绍自己的爸爸。请几组学生到讲台前进行对话表演。 小学三年级英语教案2 教学重点： Lets mk：制作有趣脸谱； Les sing:学唱英文歌
4、曲 ow AreY。 教学难点:复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。 教具准备： 1、 教师准备教材配套的课件。 2、教师将 mke 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。 3、 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。、学生准备胶水。 5 、教师准备身体部位的名称图片。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-peviion） (1)师生之间进行英语对话。 (2）学生之间自编对话并表演。 (3)教师播放第 课时的两首歌谣,让学生边拍手边说歌谣。 (4)师生共同演唱歌曲 e holdrs knes ad toes. 2、呈现新课 （Presntaon) (1）出示身体部位的名
5、称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过，问:Whats it (2)教师出示课件说：hisis a nny face. 重复 funfac,学生跟读 a funny fe、his i funn face. （3)教师出示教学课件并说:Lets me funny fac 在制作脸谱之前,师生说：Lets mae a funnyfae. 当脸谱制成后，师生共同说Thi i unn fac. (4)教师播放歌曲How Are Yo动画，告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。 ()学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 、趣味操练 (Practc) (1)让学生跟着动画一起唱
6、歌曲ow AeYu ,边唱边做相应的手势，如唱Hello 时挥挥手,唱 fine 时指着自己。还可以男、女声队唱,或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名,给予适当奖励。 （)教师将etsmake 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印好发给每个学生一份。让学生按自己的喜好选择、涂色并贴在空白的脸谱上。 ()展览学生的作品。评出最可笑的脸。 4、 课堂评价 (Assemnt) (1)做活动手册本单元第3、5 部分的练习。 练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，
7、比谁的花多。 练习4是让学生看词涂色,说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第3种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范,然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习, 教师可根据时间分配情况灵活安排。 练习5 是让学生将句子和相对应的图连线,教师可以先让学生看图,猜图上人说的话,然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。 练习后,根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。 (2)让学生自我评价半学期的英语学习情况，可在第37页上做标记,看看自己能达到什么程度。对于评价结果不太理想的学生,教师要及时鼓励，教育学生不能灰心放弃，针对这部分学生具体的情况在课后
8、进行进一步交流。 5 、扩展性活动(Add-ctivties) 小组对抗赛 教师将学生分为6个组，教师说英文,小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：raw blue ey.Daw anrange mh. Dawte een es. 教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。 1、会听、说、读、认：blue, pink, ac, hte. 2、会认读av, e, it, rabi， clor,sar, teache. 3、会说Ihae a Wht oor isit Is 4、能听、说、读、写R r, S, t 教学重点: 、会听、说、读、认:lue，pink, lac， hit
9、e. 2、 能听、说、读、写R r， Ss， 教学难点: 会说I av ha lor iitts. 教学过程: 一、 复习Lon 3,say a chant, elw,yellow， yelow， a llwbaana Grn, geen, green， green fg Orne, orange, ange， n onge ish Re, ed, red， a eappl 二、 由以上四种颜色,引出另外四种颜色的教学,拿出四张不同颜色的图片，教学：blue, pnk ,blck,white 三、出示四张图片教学并操练 1、出示一张a bac cat的图片，教学: T: hve a ca. W
10、hat clor is t S： Its back. 2、出示一张a ik sh的图片，教学: T： I ave aih. What colors it S: t pk. 、出示一张 whiteabbt的图片，教学: T: I v arbbi. hacor is it S: Is white. 4、出示一张a blu ie的图片,教学： T:hvea kit. ht olor i it S: Its blue. 四、听录音，跟读课文 五、字母教学 1、学习字母R r 出示a rabi的图片，问“ht this” 操练a abbit，接着问:“What thefirs ltter” 出示字母卡片
11、，辨别大小写，教读音。 指着卡片:“Big leer R, smalltr r, isfr rabbit， r, R . R ” 2、同法教学S s 3、同法教学Tt. 、范写,书写。 六、完成Lte d circle te ght cure. 七、总结 指导学生完成课本中的自我评价 八、Homwrk 1、 朗读课文 2、 完成活动手册Lessn 14 小学三年级英语教案3 教材分析 本节课的主要教学内容是通过学习极具生活性的对话，掌握一些表示称呼和问候的单词和句型：M、Dad,Howae you及其答语。词汇、短语、日常用语及课文的理解与运用，是本节课教学要重点解决的问题,本节课课文内容较丰
12、富，是强化技能训练,发展学生智力和提高学生语言交际能力的综合材料;但同时难度也大，要结合前边的Hi、ello来学习。 学情分析 经过一段时间的学习，学生对英语和与自己的母语迥异的语言的陌生感逐渐消失，对英语教学的方法已经适应,并已初步形成英语学习的习惯。从年龄来看,三年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲,但他们对事物的注意力不持久。兴趣是他们学习英语的主动力，但意志动力则嫌不够。概念性知识的理解和机械识记对他们来说不大适宜,难度较大,而生动活泼的情景则能很好地激发他们的兴趣。 教学目标 知识技能目标： 1、使学生能认读单词mum和a，掌握与熟人打招呼的How re u 以及回答句型。 2、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 过程与方法目标: 1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱英语歌，做游戏,敢于开口,乐于模仿。 2、在鼓励性评价中树立自信心,在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。 情感态度价值观目标: 1、能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。 2、对学生进行日常行为礼貌教育。 教学重点和难点 1、见面问好的句型：How rey
