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1、七年级语文期末复习617参考答案一、根据提示默写1. 题破山寺后禅院写出了禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示的句子: , 。2杜甫登岳阳楼把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是: , 。3. 虞世南的蝉借蝉抒写做官做人应该立身高处,品行高洁者,不需借助外力,自能声名远播的句子是: , 。4.孤雁中诗人杜甫以雁自比,表现了他孤凄忧虑的羁旅之情的句子是 , 。5.木兰诗中写木兰矫健雄姿的诗句:“ , 。”写边塞夜景表现军旅的苦寒生活的句子:“ , 。”写战争的激烈悲壮的诗句:“ , 。”6.白居易观刈麦表明劳作艰辛的诗句:“ , 。”从侧面表现农民劳动繁忙的句子:“ , 。”7.辛弃疾破阵子
2、写战斗场面的诗句:“ , 。”抒发词人一生中的事业与抱负的句子是“ , 。”8.使至塞上写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句:“ , 。”暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子:“ , 。”9.崔颢黄鹤楼颈联是“ , 。”表达人们吊古思乡情怀的诗句:“ , 。”10. 陶渊明归田园居表明隐居之地和劳动结果的诗句:“ , 。”写辛勤劳动的心情和感受的诗句:“ , 。”反映劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活的句子: , 。二、阅读下面一段文字,完成1-4题。2013年9月28日是孔子dn chn ( )之日,首届“全球华人中华经典诵读日”活动正式启动。本届活动zng z
3、h( )为 A 祭拜圣贤, B 文脉;hng yng( )美德,传承文明;诵读经典,提升素养; C 力量,共筑梦想。 1根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。(3分)2在横线A处填上正确的标点符号。(1分) A处应填: 。3. 根据文意,分别填入B处和C处横线上的两个词语是 和 。(备选词语:凝聚、承继)(2分)4. 光明中学准备举行“中华经典诵读”系列活动。请你参加。(6分)(1)请结合活动主题拟写一则标语悬挂在活动现场。(2分) (2)学校“青苗文学社”准备邀请著名古典文学教授吴锦先生于5月4日上午9点来校作一场关于“弘扬中华文化传统”的讲座。请你以文学社的名义拟写一份请柬。(2分)(3)
4、论语是记录孔子和他的弟子言行的书,也是儒家文化的经典之作。请你根据论语八则的相关内容以及自己对它的了解,为论语一书向全校同学写一段阅读推荐语。(80字左右) 1.(3分)诞辰 宗旨 弘扬 2.(1分) :(“冒号”)或(破折号)3.(2分)B承继 C凝聚4.(6分)(1)(2分)示例:诵读中华经典,提升文化素养(要求:结合活动主题,语言简洁明了) (2)(2分)(内容1分,格式1分;注意落款日期务必要早于5月4日) 请 柬尊敬的吴锦教授:我社邀请您于5月4日上午9点来校作一场关于“弘扬中华文化传统”的讲座,敬请届时拨冗指导。 光明中学青苗文学社 2014年4月25日(3)(2分)示例:它是人们
5、敬奉的经典,它是文学史上的一朵奇葩。它用油墨之香,承载着人类几千年的文明。它是智慧的化身,一个个生动的字符蕴含着古老的力量。让我们一起在论语中洗涤我们的心灵吧!(要求:地位或价值1分,语言1分)三、文言文阅读晏殊初仕晏元献公为童子时,张文节荐之于朝廷,召之阙下,适值御试进士,便令公就试。公一见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋草尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职,时天下无事,许臣僚择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫,各为燕集,以至市楼酒肆,往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日选东宫官,忽自中批除晏殊。执政莫谕所因,次日进复,上谕之曰:“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏,弥
6、日继夕。惟殊杜门与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对,上面谕除授之意。公语言质野,则曰:“臣非不乐燕游者,直以贫,无可为之。臣若有钱,亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。知事君体,眷注日深。仁宗朝,卒至大用。(节选自梦溪笔谈,有删改)【注】阙下:殿下。择胜燕饮:择胜景之处宴饮。各为燕集:各自宴饮欢会。批除:御点上任。1. 用斜线()标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 上 极 爱 其 不 隐2写出下列句子中加点词的意思。(4 分)适值御试进士( ) 公是时贫甚( )上益嘉其诚实( ) 卒至大用( )3用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)臣非不乐燕游者,直以贫,无可为之
7、。 4. 选文通过 、 两件事来刻画晏殊的形象。(2 分) 5同为写人的记叙文,选文与赵普一文在人物描写方法和人物性格特点上有明显不同,请作比较分析。(4分)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 8.(2分)上 极 爱其 不 隐9.(4分)正值、正逢、适逢、恰好 这 更加 最终10.(4分)我并非不喜欢宴游玩乐,只是因为家里贫穷,没有钱可以做这些事。11.(4分)晏殊不隐瞒自
8、己曾经做过试题,请求另出题;受命后老实说出不能去宴游的原因。12.(4分)选文主要用语言描写,写出了人物的质朴、诚实、谨慎、忠厚;赵普主要用动作描写,写出了人物的耿直、刚毅。三、散文阅读萧萧池塘暮最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。“池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵村风暖,池塘岸边各色
9、水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报春的讯息吧!最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排
10、成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归。农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑,谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,浑黄浊黑。经过一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大,容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物,吐故
11、纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀!”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火!见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷呢?一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧!岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮。回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘,如果池塘还鲜活劲道,雨水可以蓄积在里面,何以在地