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1、七年级语文期末复习617参考答案一、根据提示默写1. 题破山寺后禅院写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子： ， 。2杜甫登岳阳楼把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是： ， 。3. 虞世南的蝉借蝉抒写做官做人应该立身高处，品行高洁者，不需借助外力，自能声名远播的句子是： ， 。4.孤雁中诗人杜甫以雁自比，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情的句子是 ， 。5.木兰诗中写木兰矫健雄姿的诗句：“ ， 。”写边塞夜景表现军旅的苦寒生活的句子：“ ， 。”写战争的激烈悲壮的诗句：“ ， 。”6.白居易观刈麦表明劳作艰辛的诗句：“ ， 。”从侧面表现农民劳动繁忙的句子：“ ， 。”7.辛弃疾破阵子
2、写战斗场面的诗句：“ ， 。”抒发词人一生中的事业与抱负的句子是“ ， 。”8.使至塞上写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句：“ ， 。”暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：“ ， 。”9.崔颢黄鹤楼颈联是“ ， 。”表达人们吊古思乡情怀的诗句：“ ， 。”10. 陶渊明归田园居表明隐居之地和劳动结果的诗句：“ ， 。”写辛勤劳动的心情和感受的诗句：“ ， 。”反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子： ， 。二、阅读下面一段文字，完成1-4题。2013年9月28日是孔子dn chn ( )之日，首届“全球华人中华经典诵读日”活动正式启动。本届活动zng z
3、h( )为 A 祭拜圣贤， B 文脉；hng yng( )美德，传承文明;诵读经典，提升素养; C 力量，共筑梦想。 1根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。（3分）2在横线A处填上正确的标点符号。（1分） A处应填： 。3. 根据文意，分别填入B处和C处横线上的两个词语是 和 。（备选词语：凝聚、承继）（2分）4. 光明中学准备举行“中华经典诵读”系列活动。请你参加。（6分）（1）请结合活动主题拟写一则标语悬挂在活动现场。（2分） （2）学校“青苗文学社”准备邀请著名古典文学教授吴锦先生于5月4日上午9点来校作一场关于“弘扬中华文化传统”的讲座。请你以文学社的名义拟写一份请柬。（2分）（3）
4、论语是记录孔子和他的弟子言行的书，也是儒家文化的经典之作。请你根据论语八则的相关内容以及自己对它的了解，为论语一书向全校同学写一段阅读推荐语。（80字左右） 1.（3分）诞辰 宗旨 弘扬 2.（1分） ：（“冒号”）或（破折号）3.（2分）B承继 C凝聚4.（6分）（1）（2分）示例：诵读中华经典，提升文化素养（要求：结合活动主题，语言简洁明了） （2）（2分）（内容1分，格式1分；注意落款日期务必要早于5月4日） 请 柬尊敬的吴锦教授：我社邀请您于5月4日上午9点来校作一场关于“弘扬中华文化传统”的讲座，敬请届时拨冗指导。 光明中学青苗文学社 2014年4月25日（3）（2分）示例：它是人们
5、敬奉的经典，它是文学史上的一朵奇葩。它用油墨之香,承载着人类几千年的文明。它是智慧的化身，一个个生动的字符蕴含着古老的力量。让我们一起在论语中洗涤我们的心灵吧！（要求：地位或价值1分，语言1分）三、文言文阅读晏殊初仕晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥
6、日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。（节选自梦溪笔谈，有删改）【注】阙下：殿下。择胜燕饮：择胜景之处宴饮。各为燕集：各自宴饮欢会。批除：御点上任。1. 用斜线（）标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 上 极 爱 其 不 隐2写出下列句子中加点词的意思。（4 分）适值御试进士（ ） 公是时贫甚（ ）上益嘉其诚实（ ） 卒至大用（ ）3用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之
7、。 4. 选文通过 、 两件事来刻画晏殊的形象。（2 分） 5同为写人的记叙文，选文与赵普一文在人物描写方法和人物性格特点上有明显不同，请作比较分析。（4分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 8.（2分）上 极 爱其 不 隐9.（4分）正值、正逢、适逢、恰好 这 更加 最终10.（4分）我并非不喜欢宴游玩乐，只是因为家里贫穷，没有钱可以做这些事。11.（4分）晏殊不隐瞒自
8、己曾经做过试题，请求另出题；受命后老实说出不能去宴游的原因。12.（4分）选文主要用语言描写，写出了人物的质朴、诚实、谨慎、忠厚；赵普主要用动作描写，写出了人物的耿直、刚毅。三、散文阅读萧萧池塘暮最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色
9、水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排
10、成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故
11、纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地
