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1、撰写人:_日 期：_小学语文个人述职报告（15篇） 小学语文个人述职报告1 尊敬的领导，亲爱的同事们： 大家好! 纵观过去的一年,我只是和热爱xx学校的每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面向大家作一汇报。 一、德: 作为一名党员,我坚定共产主义信念,紧跟党组织的步伐和号召，拥护党的教育方针路线,并把这些都贯彻在教育教学工作中,能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习保持共产党员先进性教育读本及一些相关文件,今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。 作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，
2、热爱教育教学工作,严于律己，为人师表,对每一个学生认真负责，关心他们的全面发展。 二、能： 作为语文老师我首先认真学习课标,明确学段的要求,更新教育观念,在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。平时，我经常翻看语文教学杂志,上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验,利用各种机会多听课、多学习。在各种教学
3、活动中我看到了名师的风范,看到了优秀教师应具备的素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中,在课堂实践中不断反思提高自己。 作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标,并有计划的实施,这一年学生过渡进入初中,在继续培养他们良好的学习行为习惯的同时，及时了解他们的思想动态,充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育,如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，每周评比班级文明小学生,要求同学们上好每一堂课,写好每一次作业。掌握一定的环保知识，争当环保小卫士。并能积极配合其他任课老师提前通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解情况，使学生认
4、真对待每门功课，全面发展。 作为中队辅导员,配合学校大队部开展各项活动,在活动中组织管理好班级，并定期召开主题中队会,对学生进行安全、诚实守信的思想教育。 三、勤： 这一年里,我坚守岗位,出满勤,干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。四、绩: 一年来,在校领导的关心和各位老师的帮助下,取得了一些小小的成绩：xx年3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖,我被誉为优秀辅导员。xx年5月我所辅导的学生习作xx获得xx市一等奖、xx荣获xx市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例xx获得xx市一等奖。 五、廉: 在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表,公平、公正的对待每一
5、位学生，不歧视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生,关心每一位学生,不求回报。 作为今天的语文教师,不仅要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新的教育理念,掌握娴熟的教育教学方法,我觉得更为重要的是具有教育智慧对教学工作的一种感觉、一种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中,还要多向他人学习，取人之长,补己之短,踏踏实实做人，认认真真工作，做一名优秀的教师。 小学语文个人述职报告2 一年来,我主要承担了三年级的语文教学。作为一名语文教师,我把自己全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作,努力解放思
6、想，大胆改革创新，受到领导的好评。下面,我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情况。一、以理论学习为基础点,不断提升自身修养 我进一步认识到：只有不断学习，才能不断提高自己的政治理论水平,才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我常常告诫自己:做人要做一个堂堂正正地人,要做一个高尚的人,要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自己的人格。否则，有损于教师的形象。于是，我处处严格要求自己,不断地学习、反思，使自己沿着正确的轨道前进。 二、以学生的教育需求为出发点,不断提升自身业务水平 1、真情关爱学生,有力的促进了学生健全人格的培养。 在平时的日常教育教学工作中，我尽可能
7、的把所有学生当作自己的孩子一样关爱。凡是学习有进步的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难,我都会尽最大的努力帮助他;无论哪位同学病了,我都会送上最及时的问候。同时,我还在平时的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格。总之,我尽可能的用自己真情的付出来赢得学生的信任,为学生的健康成长保驾护航。 2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高。一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，积极参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习,通过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高,得到了广大老师和学生的普遍认可。 小学语文个人述职报告3 尊敬的领导： 光阴似箭，这一
8、年来我作为一名小学语文教师,在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。现我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经验作出总结如下: 一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性 小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢？以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间,堂上教学主要是以讲练为主,就没有使用这一方式，另外,复习期间学生的学习量加大，
9、精神天天处于一种高度紧张之中,因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后,我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后,我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点: 1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动 在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学
10、生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好。 、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完,有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心,让他们意识到团结的重要
11、性,果然,在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作,终于有了出色表现。因此，我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。 二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。
12、如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。 2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到灵活多样。 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过
13、各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。 另外,我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们，虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学,为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。 此致敬礼！ 述职人：xx 202X年x月x日小学语文个人述职报告4本人186年6月武进师范毕业,196年6月江苏教育学
14、院大专毕业，2X年6月南京师范大学汉语言文学本科毕业,小学高级教师。现任教丹阳市新区实验小学六年级语文。20年月取得“丹阳市学科带头人”称号。本人热爱教育事业，胸怀坦荡，待人谦和，顾全大局，忠于职守，工作上踏实、肯干，勇挑重担，任劳任怨,锐意进取,开拓创新,荣获江苏省教育学会先进个人、丹阳市人事局年度考核优秀、丹阳市优秀图书管理员。 本人坚持教学相长在师生交往中发展自己;反思教学实践在总结经验提升自己，学习教育理论在理性认识中丰富自己;投身教学研究在把握规律中端正自己;尊重同行教师在借鉴他人中完善自己。本人曾参加镇江市小学语骨干教师培训班的学习培训,并被授予“优秀学员”荣誉称号,平时自觉学习教
15、育理论和教育教学杂志,学习进修时间不少于40学时，每年积极参与镇江公需知识学习培训，并顺利通过考核。 本人有较强业务能力和一定教育教学能力，能有计划有效地组织、指导并参与校内外各级各类教育教学研究活动，在活动中能起骨干引领作用,每年开校级以上公开课至少两节,在校级以上作专题讲座至少二次,讲座内容共享，受到听课教师一致好评。作为学校行政中一员,我一直把培养和指导青年教师作为自己义不容辞的责任和追求，积极参与师徒结对活动，经常听组内教师和被指导教师的课,为她们上示范课，在我的关心指导和青年教师自己努力下，近三年朱湘萍、赵玉琴老师脱颖而出,朱湘萍在省市级论文评比中获二、三等奖,现已成为镇级学科带头人;赵玉琴积极上好校级公开课,多篇论文获奖，现已成为校级学科带头人。本人一直担任小学高年级语文教学,在教学上严格要求自己，扎实工作,能认真制定计划，认真做好教学五认真,紧随教育教改的方向，关注学生实际和可持续发展，使学生在师生“活力”互动中轻松高效学语文,所教班级学生能力强，素质高,任教学科学生成绩优秀,受到学校家长一致赞誉。本人积极参加各级各类教学赛课活动，船长一课荣获丹阳市“蓝天杯”市级赛课二等奖；二泉映月一课荣获江苏省和谐教学优质课比赛二等奖;天火之谜一课荣获丹阳市“活力课堂”教学赛课二等奖。本人曾负责省级课题网络环境下突
