《柳州专版中考语文教材梳理九下第四单元复习巩固训练0424260》由会员分享，可在线阅读，更多相关《柳州专版中考语文教材梳理九下第四单元复习巩固训练0424260（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级下册 第四单元一、阅读曹刿论战，回答问题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，
2、三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A齐师伐我伐竹取道B牺牲玉帛，弗敢加也，必以信大王加惠，以大易小，甚善C小大之狱，虽不能察，必以情虽人有百手，手有百指，不能指其一端D既克，公问其故骨已尽矣，而两狼之并驱如故2用现代汉语翻译句子。肉食者谋之，又何间焉？_3从全文看，对鲁国以小胜大、以弱胜强的原因分析不恰当的一项是()A大敌当前，鲁庄公能礼贤下士，虚心纳谏。B鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。C曹刿在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。D鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充
3、分信任曹刿的军事才能。二、阅读邹忌讽齐王纳谏，回答问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十
4、城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。4下列词语中加点字的解释有误的一项是()A邹忌修八尺有余(长，这里指身高)B朝服衣冠(穿戴)C私我也(亲近)D王之蔽甚矣(蒙蔽，这里指受蒙蔽)5下列句中加点词意思相同的一项是()A客之美我者，欲有求于我也君美甚，徐公何能及君也B吾与徐公孰美明日，徐公来，孰视之C能谤讥于
5、市朝朝而往，暮而归D徐公不若君之美也未若复吾赋不幸之甚也6将下面句子译成现代汉语。(1)君美甚，徐公何能及君也？_(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_7下列说法错误的一项是()A邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理。B听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。C妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏怯的。D这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。三、阅读鱼我所欲也，回答问题。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；
6、蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。8下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是()A舍鱼而取熊掌者也有好事者船载已入B行道之人弗受而不知人之乐C其人遂无以对此之谓失其本心D今为宫室之美为之山峦为晴雪所洗9下列句子中加点词意思相同的一项是()A一箪食食之不能尽其材B万钟于我何加焉既加冠C今为宫室之美为之吾妻之美我者D是亦不可以已乎死而后已10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
7、)A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。B孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“义”，观点明确。C孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把“义”放在首位，发人深思。11用现代汉语翻译下面的句子。蹴尔而与之，乞人不屑也。_四、阅读生于忧患，死于安乐，回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，
8、衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。12下列句中加点的词语，意思相同的一项是()A国恒亡河曲智叟亡以应B故天将降大任于是人也故虽有名马C故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D国恒亡则有去国怀乡13下面各项中加点词的意思相同的一项是()A生于忧患安陵君因使唐雎使于秦B征于色，发于声，而后喻可远观而不可亵玩焉C舜发于畎亩之中腰白玉之环D行拂乱其所为为坻，为屿，为嵁，为岩14下面对文章的理解和分析，不正确的一项是()A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C第三段先反面论
9、述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D文章采用多种论证方法，得出忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡的结论。15翻译句子。(1)故天将降大任于是人也。_(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_(3)然后知生于忧患，而死于安乐也。_五、阅读愚公移山(节选)，回答问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫
10、，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。16下列加点词语解释有误的一项是()A北山愚公者，年且九十(将近)B惩山北之塞，出入之迂也(苦于)C达于汉阴(水的北岸)D河曲智叟亡以应(同“无”)17下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()A指通豫南，达于汉阴每假借于藏书之家B而山不加增而不知太守
11、之乐其乐也C虽我之死，有子存焉何不试之以足D以残年余力不以物喜，不以己悲18用现代汉语翻译下列句子。(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。_(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？_19下列关于选文内容的理解，不正确的一项是()A选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”；愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D文章表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。六、阅读出师表(节选)，回答问题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、
