《人教版小学四年级数学教案三位数乘两位数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级数学教案三位数乘两位数（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、弹力基础知识： 定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生弹力。 产生条件：接触并挤压发生弹性形变。 大小：与运动状态有关，由平衡条件或牛顿第二定律确定。非弹簧类的弹力是形变量越大，弹力越大。弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律力F=kX。一根张紧的轻绳上的张力大小处处相等。 方向：垂直，与施力物体的形变方向相反。压力、支持力的方向总是垂直于接触面（若是曲面则垂直过接触点的切面）指向被压或被支持的物体。绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。能力提升：FN物体受到的弹力作用具有被动因素；引起形变的物体受到力，发生形变的物体产生力。它因物体运动状态变化而变化
2、。如右图例：水平推力F增大时；加速度增大；形变的程度增大；因而正压力N增大。【对象模型】1、 刚体：弹性形变程度小，恢复形变时间短；可以忽略；因此它的弹力可以突变。2、 弹性体：弹性形变程度大，恢复形变时间长；不能忽略；因此它的弹力只能渐变。【方式模型】：不计质量与摩擦；物体发生弹性形变时；各部分之间弹力大小处处相等。 【例1】如图所示中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力。CD乙AB甲丙 【例2】如图所示，小车上固定着一根弯成角的轻杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：小车静止；小车以加速度a水平向右加速运动.小车以加速度a水平向左加速运动？答案：（
3、mg，竖直向上；，与竖直方向夹角；，与竖直方向夹角；）AB【例3】如图，将不伸长的细线两端悬挂在不等高的竖直墙上AB两点。用一个小滑轮悬挂重G的物体平衡时在O点。两线夹角为1现将B端下移一小段距离；重物再次平衡时两线夹角为：A、1 =2 B、12C、1m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上。两物块与绸带间的动摩擦因数相等，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。在角取不同值的情况下，下列说法正确的有A两物块所受摩擦力的大小总是相等B两物块不可能同时相对绸带静止CM不可能相对绸带发生滑动Dm不可能相对斜面向上滑动答案：AC【例5】水平横梁一端固定在墙内，另一端装一个小滑轮B，轻线的一端C固定的墙上，
4、另一端跨过滑轮悬挂一个质量为10kg的重物CBA=30。如图所示。g=10m/s2,则滑轮受到的细线的作用力是多少？【100N】【例6】如图劲度系数为k2的弹簧竖直固定的水平桌面上；上端连接一个质量为m的物体。另一劲度系数为k1的弹簧固定在物体上。现将k1的上端A缓慢上提；直到k2受力大小为2mg / 3为止；求A上提的高度解析：题目中“k2受力大小为2mg / 3”这衍生概念隐含了弹簧k2可能处于压缩与伸长两个状态。当它压缩时有：x = x1 +x0 x2当它伸长时有：x = x1 +x0 +x2可得【mg（1/k1 + 1/ k2）/3和5mg（1/k1 + 1/ k2）/3】FFFF【例7】如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置。它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况不相同：中弹簧左端固定在墙上。中弹簧左端受到大小也为F的拉力作用。中弹簧左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动。中弹簧左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零。以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，则有： A、L2L1 B、L4L3 C、L1L3 D L2=L4当军事上的声东击西战术反映到思维上来；在题目中设置干扰因素，以考查学生的判断力时；往往出现此类题目。明确事物的本质，不为干扰因素所迷惑，这也是思维能力水平的反映。【D】
