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1、槐乡的孩子教学设计(1)教学要求 品味重点词句，感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴，热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。 了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。 学会六个生字，认读四个生字,积累叠句。 教学重点 1.通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。 2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 教具准备课件;槐花图;音乐 教学时间两课时 教学过程 布置预习：1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。 第一课时 一分钟竞赛(一分钟记忆) 山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹
2、犹豫豫甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌 一、出示槐花图片及诗句,导入新课 槐林飘香 一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路,欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的孩子们。 二、初读课文 1.教师配乐朗读，学生边听边想象画面。 2当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么让学生说出听后的整体感受。 3槐乡独特的风土人情令人陶醉，相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引请同学们自由读课文。 学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解,如暮霭、草垛等。 三
3、.品读欣赏 1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。 (如酿读igrv；ng,不要读成larve；g;塑料的塑读sugae;,不要读成surave；。） 、你最喜欢槐乡的那个季节把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。 学生交流,教师适时评价。 (1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会： （槐乡的五月令人兴奋,让人陶醉,处处浸润着槐乡特有的风情。) （2）喜欢八月槐乡的同学谈体会:（槐乡的八月,给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。) 、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。4、小结:槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节,他们幸福快乐;繁忙的八月,孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。 5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗为什么小组讨论，指名回答,畅所欲言。 四、布置作业。 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。1
