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1、教育筛选功能及其发挥作者：纪春梅陈烨来源：教学与管理（理论版）2006年第04期筛选理论由迈克尔斯宾斯的筛选假设一就业的市场信号一文为形成标志，是针对 人力资本理论而提出的。广义筛选理论包括对人力资本提出疑义的所有理论，即教育能提高劳动生产率。这套理论 包括过滤理论、筛选理论和严格意义上的信号理论。“筛选”一词通常包含两个方面的含义：一 方面，学历是才能的信号；另一方面，它是富裕阶层获取最佳工作机会的手段。所谓筛选假设（信号理论），就是指把教育看成一种帮助雇主识别不同能力的求职者以便 将他们安置到不同工作岗位上的装置的理论。筛选理论的前提是不完全信息，即雇主对求职者 缺乏了解，缺乏完全信息。因
2、为雇主不能直接了解雇员的生产能力，即使雇用后也不能立即了 解其生产能力。虽然雇主缺乏完全信息，不能直接了解雇员的生产能力，但可以从一些看得 见、摸得着的个人属性和特点入手来了解雇员的能力，即信号与标志。教育被归为信号中的一 种，也是信号中最为重要的一个影响因素，能使雇主预测求职者的能力。他们认为，每个人的 能力是固有且是不同的，教育不能提高一个人的能力，但却能反映一个人的能力。这意味着在 其他条件相同的情况下，能力较强的人支付较低的教育成本就可以获得较高的教育水平，能力 低者只能获得较低的教育水平。一、筛选的作用1.筛选促进竞争。筛选的本质是竞争。按照达尔文的自然选择法则，远古的自然竞争是 没
3、有战略的，竞争者能以概率机会获得自己生存必须的资源组合。这一模式同样也存在于劳动 力市场中。在劳动力市场上，有多个工作岗位供一人选择，同时也有众多的求职者竞争一个工 作岗位。自1999年以来，为了加快高等教育大众化的进程，我国高等教育进行了大幅度扩 招，加上各校盲目设置所谓的“热门”专业及大部分高校只管招生不考虑就业的不负责任的态 度，毕业生人数剧增。毕业生逐年增长，而我国国民经济增长所带来的就业岗位的增加不能满 足对工作岗位的有效需求，且毕业生的质量也有所下降，就业难已是不争的事实。尽管筛选很 残酷，出现“职位排挤”和人才“高消费”现象，但适应“优胜劣汰，适者生存”的自然法则。因 此，在劳动力市场上就存在着一个争夺和筛选的过程，谁能留在筛选的最后，谁就成为竞争的 胜利者。
