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1、一根羽毛也不能动活动目标：观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。活动重点：理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。活动准备：一根羽毛也不能动课件活动过程：介绍角色，引起兴趣出示角色：它们是谁？幼儿：白的是鹅，黑的是鸭子（一般幼儿会根据两者的颜色实行猜想。）出示天鹅和鸭子的名字：教师：究竟哪仅仅鸭子？哪仅仅天鹅？（引导幼儿观察比较鸭子和天鹅的不同之处，并利用观察到的差异实行表述。白色的是天鹅，黑色的是鸭子。）教师：你说得是颜色的不同。（脖子长的是天鹅，脖子短的是鸭子。）幼儿：大（高）个的是天鹅，小（矮）个的是鸭子。教师：仔细看，鸭子和天鹅的体型也是不
2、同的。幼儿：头上有个肉瘤的是天鹅，头上没有肉瘤的是鸭子。教师：这么细微的差异也被你发现了，看得很细心。观察理解，大胆讲述播放课件 ，你猜它们为什么事争吵？播放鸭子和天鹅比赛的图片（2张）教师：你看到他们比什么？谁赢了？（引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么，结果如何。）教师讲述故事开始局部。教师：比什么才公平呢？（结合孩子的生活经验，说说（演示）平时朋友间喜欢的游戏。）继续欣赏故事，讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。教师：玩木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输？（即能够创设机会让幼儿简洁、明了地讲述，也可为下一环节的游戏做准备。）观察符号。 教师：天鹅和鸭子的心里在想什么？（引导幼儿根据
3、当时的情境，猜想理解符号所表达的意思。）游戏体验，分享经验教师：鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动；两名幼儿来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体；规定时间后仍坚持不动为胜。第一次游戏（30秒），游戏后采访胜利者。教师：你是怎么让自己坚持到最后的？游戏第二次，游戏前提示。教师：有了上一次游戏的经验，这次的胜利者一定更多，假如你能成为胜利者，要告诉我们，比赛的时候，你的心里在想些什么？交流讨论，情感提升教师：我们的游戏玩得很快乐，不过鸭子和天鹅的比赛到现在还没分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底这比赛什么时候才能结束？这样吧，假如你觉得比赛该结束了，就大声地说出来告诉它们。讲述故事结尾。教师：你觉得谁是冠军？（能够大声说出来，提醒他们。在一次次的提醒中，孩子们的情绪到达高潮，从而理解生命比输赢更重要。）
