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1、一根羽毛也不能动活动目标:观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。感受朋友之间的情谊,知道朋友的可贵。活动重点:理解故事情节,通过情境体验,理解角色的心理变化。活动准备:一根羽毛也不能动课件活动过程:介绍角色,引起兴趣出示角色:它们是谁?幼儿:白的是鹅,黑的是鸭子(一般幼儿会根据两者的颜色实行猜想。)出示天鹅和鸭子的名字:教师:究竟哪仅仅鸭子?哪仅仅天鹅?(引导幼儿观察比较鸭子和天鹅的不同之处,并利用观察到的差异实行表述。白色的是天鹅,黑色的是鸭子。)教师:你说得是颜色的不同。(脖子长的是天鹅,脖子短的是鸭子。)幼儿:大(高)个的是天鹅,小(矮)个的是鸭子。教师:仔细看,鸭子和天鹅的体型也是不
2、同的。幼儿:头上有个肉瘤的是天鹅,头上没有肉瘤的是鸭子。教师:这么细微的差异也被你发现了,看得很细心。观察理解,大胆讲述播放课件 ,你猜它们为什么事争吵?播放鸭子和天鹅比赛的图片(2张)教师:你看到他们比什么?谁赢了?(引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么,结果如何。)教师讲述故事开始局部。教师:比什么才公平呢?(结合孩子的生活经验,说说(演示)平时朋友间喜欢的游戏。)继续欣赏故事,讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。教师:玩木头人的游戏,怎么样算赢,怎么样算输?(即能够创设机会让幼儿简洁、明了地讲述,也可为下一环节的游戏做准备。)观察符号。 教师:天鹅和鸭子的心里在想什么?(引导幼儿根据
3、当时的情境,猜想理解符号所表达的意思。)游戏体验,分享经验教师:鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害,不分上下,你们想不想试试?游戏规则:边念儿歌,边随意走动,直到儿歌结束时摆好姿势,保持不动;两名幼儿来捣乱,引游戏者发笑或移动,但干扰者不可触碰游戏者身体;规定时间后仍坚持不动为胜。第一次游戏(30秒),游戏后采访胜利者。教师:你是怎么让自己坚持到最后的?游戏第二次,游戏前提示。教师:有了上一次游戏的经验,这次的胜利者一定更多,假如你能成为胜利者,要告诉我们,比赛的时候,你的心里在想些什么?交流讨论,情感提升教师:我们的游戏玩得很快乐,不过鸭子和天鹅的比赛到现在还没分出胜负呢,一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚,又从夜晚比到了第二天清晨,到底这比赛什么时候才能结束?这样吧,假如你觉得比赛该结束了,就大声地说出来告诉它们。讲述故事结尾。教师:你觉得谁是冠军?(能够大声说出来,提醒他们。在一次次的提醒中,孩子们的情绪到达高潮,从而理解生命比输赢更重要。)