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1、人音版小学音乐第八册第二课我和提琴教案一、教学目标：1通过感受和表演歌曲，激发对音乐的热爱和对美好生活的向往。2通过聆听、舞蹈、听辨等实践活动，有感情地演唱表现歌曲情境。3感受掌握3/8拍号的特点，学习了解乐句的相似与重复。二、教学内容：表演歌曲我和提琴三、教材分析：我和提琴是一首D大调挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体结构，全曲由五个乐句组成。第一乐句与第二乐句在旋律上完全重复，曲调轻盈跳跃。第三、四两乐句旋律相似，表达了音乐永远伴随着我一生快乐的美好愿望。第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使这个情绪得以进一步的高涨，表现了人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。四、教学重点： 感受、理解和表现歌
2、曲情境。五、教学难点： 歌曲中附点八分音符节奏的时值及弱起小节的掌握。六、设计思路： 本课以音乐审美为核心，通过三拍子舞步、画旋律线、哼唱体验、师生互动等手段引导学生实行歌唱学习实践，在活动中引领学生感受挪威歌曲音乐风格，感受和抒发内心对音乐和生活的热爱。七、教学过程：环节教学过程设计意图情境导入1教师用歌声和舞蹈邀请学生加入音乐课堂。2教师邀请一位同学随着歌曲伴奏音乐三拍子律动，其余同学当小乐手，用喜爱的方式伴奏。3学生用踮脚方式来表现三八拍的强弱规律。4全班组成舞蹈团，随着歌曲伴奏音乐律动。师演唱邀请，师生合作感受三八拍韵律感。同时，通过提炼反复演唱难点句，为歌曲学习做好铺垫。歌曲学唱（一
3、）感受歌曲引情1欣赏挪威风情，聆听我和提琴伴奏。 2教师介绍挪威。3教师范唱歌曲我和提琴4学生说说歌曲所讲诉的故事情节。（二）学唱歌曲入情1学生聆听歌曲的第一段歌词。2学生用la哼唱旋律。3借助线条图形谱了解歌曲结构与相似乐句。 4生接唱歌谱。5借助小草图形谱，了解歌曲节拍、弱起小节。学习歌曲弱起拍的演唱。6有节奏的朗读歌词。7跟琴有感情演唱第一段歌词。（三）演唱歌曲动情1完整演唱第一段歌词。2歌曲艺术处理与情感启发。第一、二乐句用渐强力度演唱表现小主人公和黄牛的深厚感情。第三、四乐句引导学生唱出对黄牛的不舍，强调附点节奏的情感表达。第五乐句唱出了小主人公换来提琴的喜悦情绪，引导学生用快乐的声音来表现歌曲。4学生演唱第二段歌词，重点强调一字多音乐句。5合着伴奏演唱全曲。通过欣赏挪威风情，实行情感铺垫。通过聆听范唱，培养学生良好的聆听习惯，同时进一步熟悉旋律。 通过图形谱，引导学生了解歌曲结构、节拍。同时，借助线条图形谱、教师范唱、手势引领等方法，指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲。引导学生理解歌曲内容，表达对黄牛的不舍和对音乐的热爱；用歌声表达不同情绪，以此来达到情感的升华。表现歌曲1教师介绍挪威的风俗礼节。2生生合作表现。（一组演唱，一组律动）3两组互换角色表现。4小结。引导学生进一步感受挪威的音乐风格，抒发内心对音乐和生活的热爱与追求。
