《苏教版小学英语4a详细教案-Unit9What》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学英语4a详细教案-Unit9What（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 9 Whats the matter？教材简析：本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型Whats the matter ?Im 集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry,thirsty ,sleepy和bored .在本单元还出现了日常交际用语Come andhave supper Good evening .You look Why dontyou go to bed now ?What a nice!在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，在教学感受的形容词时，教师要充分利用表情
2、和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。教学目的：1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired,hungry ,thirsty .2 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supperGoodevening /night .You look Why dont you now?What a nice 3 听得懂、会说、会读和会写句子Whats the matter? Im 4 能用贴切的形容词表述自己的感觉。5 单词tired的读音要到位。6 了解辅音字母t和v在单词中的读音。7 会唱歌曲Whats the matter?教学理念：
3、好奇是儿童的天性，兴趣是最好的老师，本着充分激发学生学习兴趣的宗旨，本单元的教学充分采用活动课的教学模式，让学生在唱唱游游、听听说说、认认读读、写写做做中参与到学习过程中去，充分激发学生内在动力，培养他们学习兴趣，让他们通过小组合作，Pairwork学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。教学重点：1 能听得懂、会说、会读，会拼写单词hot、 cold、 ill、 tired、hungry、thirsty .2 听得懂、会说、会读和会写句子Whats the matter ?Im3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。4 单词tired的读音
4、要到位。教学难点：1能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、 ill、 tired、hungry、thirsty .2. 听得懂、会说、会读和会写句子Whats the matter ?Im3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。教具准备：图片、投影、磁带、录音机及头饰。课时安排：本单元共5课时A部分图1-图3及B部分四个单词。 第1课时A部分图4，B部分四个单词。 第2课时C部份ork in pairs . D Read and act 第3课时。E Listen and repeat . F Fun house第4课时复习与练习。 第5课时。第一课时教学内容：A部分图1-图3，B部分
5、4单词。教学目标：1 能听得懂、会说、会读句型：Whats the matter? Come andhave supper.2 能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill,hungry ,thirsty .要求会拼写。教学过程：Step 1 Warm up1. Sing a song Go to school2. Say a rhyme:Dont be late again 3. Greetings .音乐激趣，唱歌热身。师生操练问答。4. n duty .值日生汇报并与学生间连锁问答。5. Review师引导学生复习形容词hot ,cold ,h
6、ungry ,thirsty.并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。Step 2 Presentation and practice .1. 顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired,hungry ,thirsty .(1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。师生边表演边练说：Im ill .(2) 同法学习单词tired ,hungry ,thirsty.选择表演能力强的学生在课堂上表演。(3) Practice .a. Listen and do师说单词，学生作出相应的动作。b. Look and say .师做动作，学生说出
7、相应的单词。2.介绍句型1)Learn the new dialogues .Whats the matter?/Are you ?a.在上面Listen anddo游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：Whats the matter ?Areyou ill ? 从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：No ,Im tired.b.师生操练对话，采用师生问答，学生间Part work,Group work .Pairwork.进行操练。2)介绍Come and /Im not Im /Heres a for you.等句型。a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Come a
8、nd have supper,.在学生未懂时，出示句子，学习单词supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：Im not hungry.Im thirsty .b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。c.师指名一生，师问：Come and have supper,(师手拿食物图片)生答：Im not hungry .Im thirsty.师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Heres a glass of water foryou .在引导学生学习词组a glass of water后，师生间，学生间进行问答操练。Step Short rest .Sing s
9、ongs: Go to schoolWhats the matterStep Listen to the tape .1. 投影出示情景图，认识人物。2. Listen to the tape and think over :）Whats the matter with Liu Tao .2) What doeshe want to do ?3. Look at the books,Read after the tape.4. Act the dialogues.Homework .1. 听课文录音，并读课文3遍。2. 抄写所学单词2遍。板书设计：Unit 9 Whats the matter
10、?Whats the matter?Are you ill?No ,Im tired .Come and have breakfast .Im not hungry .Im thirsty .Heres a glass of water for you .图 图 图 图ill tired hungry thirsty.附单词：matter /5mAt/ water /5wR:t/hungry/5hQNgri ill /il/thirsty/W:sti/ tired /5taid/第二课时：教学内容：A部分图4， B部分四个单词。教学目标：1 能听得懂、会说单词sleepy ,bored ,ho
11、t ,cold其中hot,cold要求达到四会。2 能听懂、会读，会说句子Why dont you ?教学过程：Step 1 Warm up1. Sing songs: Whats the matterWe arehappy bees Go to school2. Say a rhymeDont be late again 3. Greetings .4. On duty.由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。 (主要复习句型Whats the matter ? Im )5. Revision .a. 通过Listen and do和Look andsay复习所学表示
12、感觉类的单词。b. Free talk .围绕上节课所学的内容用Whats the matter? 进行问答操练。Step 2 Presentation and practice .1. 介绍句型Why dont youa.在上面复习环节中，师生间问答Whats the matter ? 当生问师：Whatsthe matter ?师通过手势、表情演示并说：Im sleepy .b.操练Whats the matter/Im sleepy.c.在上述师生问答操练中，师引出句型Why dont you go to bed now ?正音，并问答操练。2. 拓展练说，引出新单词bored ,hot
13、 ,cold .a.师生间用Whats the matter ?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：Imbored出示并练读bored.b.同法引出单词cold ,hot 在hot的引出时，师可以拓展让学生说出Why dontyou go swimming ?Step3 Short rest .Sing a song Whats the matter?，初步感知、欣赏、模仿哼唱。Step4 Listen to the tape .1. 师出示情景图，认识人物Liu Tao ,Liu Taos mother,LiuTaos father.2. Look at the picture and listen to thetape .Think over: Whats the matter with LiuTao?3. Read after the tape .4. Read and act.在学生表演时，教师要注意多鼓励学生多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。Step 5 Exercises.Copy words .ill , tired ,hot , cold ,thirsty ,hungry .板书设计：Unit 9 Whats the matter ?Whats the matter ?Im Why dont you 图 图 图 图sleep bored
