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1、2021年猴子学样大班教案2021年猴子学样大班教案1活动目标：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏猴子学样的兴趣。2、通过肢体律动，感应固定拍。3、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。2、材料准备：恰恰恰音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。活动过程：一、说说做做调皮的猴子简单回忆故事猴子学样师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作）幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作
2、。二、编编跳跳猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）教师出示猴子学样舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。5、大家一起编编猴子的舞蹈6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：朋友你好，
3、帽子真好看（耸耸肩），唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。两个帽子：同上教学反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。2021年猴子学样大班教案2活动目标：1、通过游戏猴子学样，了解音乐的基本结构及欢快的情绪。2、在游戏动作的基础上，创编节奏型，并匹配乐器进行演奏。3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。活动准备：1、音乐：
4、墨西哥草帽舞节选2、幼儿初步欣赏音乐，学会游戏猴子学样。3、乐器：鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。活动过程：(一)游戏：猴子学样。1、老师扮演爷爷，幼儿扮演猴子，进行游戏。2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。(二)根据游戏动作，创编节奏型。1、幼儿创编节奏型。跳舞。2、教师根据幼儿的创编，抽取节奏型。3、幼儿跟音乐拍节奏。4、幼儿看教师指挥，分声部拍节奏。(三)配器演奏。1、教师出示乐器，演示演奏方法。2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。3、教师指挥，幼儿演奏。2021年猴子学样大班教案3活动过程：一、说说做做调皮的猴子。师：前两天，我们看过一个关于猴子的动画片。你看到猴子会干什么呢？幼儿自
5、由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。二、编编跳跳猴子的舞蹈。1、欣赏“猴王”的表演。师：小猴特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？（音乐）2、说说，学学猴王跳舞的有趣动作。师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才你们学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧。4、看舞谱跳猴子舞。（1）教师出示“猴子学样”舞谱。（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看看做做单一的动作。（3）教师点舞谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。三、玩玩演演猴子传帽（1）尝试一顶帽子进行游戏。（2）尝试两顶帽子进行游戏。四、活动延伸这个游
6、戏好玩吗？我们可以再多加几顶帽子继续来游戏。2021年猴子学样大班教案4【活动目标】1、乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。2、知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。3、尝试表演并讲述故事。【活动准备】猴子学样的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。【活动重点】通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。【活动难点】启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。【活动过程】1、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣（1）看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？（2）小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。2、观看
7、动画的后半部分，初步感受故事内容。3、看图片，指导幼儿分段讲述故事。（1）图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了，如果把也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。（2）图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）（3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。问题：A。老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）B。老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。（4）图四，老爷爷是怎样解决问题的？4、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问：（1）你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？（2）教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述（1）选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。（2）教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。
