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1、西师大版四年级语文上册教案金蝉脱壳 教学目标:.学会本课个生字,理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学重点: 感受金蝉脱壳的神奇。教学难点: 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学准备： 1课文内容的投影片。 2.蝉的资料。 教学时间:2课时 第一课时 教学目标： 1学会本课生字,理解由生字组成的词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解金蝉脱壳的起因。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 了解金蝉脱壳的过程。 教学过程: 一、谈话导入 1板书课题
2、:金蝉脱壳。齐读课题。 .设问:听说过金蝉脱壳这个成语吗?说说你的理解。 .讲故事：三十六计金蝉脱壳。 二、初读课文 1.听课文录音,思考:课文中金蝉脱壳主要讲什么? 生自读课文,画出生字词,读准字音。 出示生字词。指名逐自然段朗读。 3.默读课文。 第一部分（12)写叔叔的话激起了我的好奇心,我决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分(-6)写金蝉脱壳的过程奇特动人。 第三部分()写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。三、学习课文第一部分。 1.指名读第1-自然段。 .出示：这是多么神奇的事啊！ 齐读。 3哪件事神奇有趣？ 出示：夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽
3、的新装。 指名朗读。 说说你的理解。 5.齐读第1自然段。 四、布置作业。 1.搜集蝉的资料。 2.有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1上节课，我们学习了.金蝉脱壳。今天我们接着来学习。 2.交流蝉的资料。 二、学习第二部分 1默读第3-6自然段。想想:作者是按怎样的顺序来写的? 脱壳前(）arr；脱壳中()rarr；脱壳后(5) 2.出示：在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情景最神奇动人?先将有关的语句圈画出来读一读,再与同学们交流一下阅读感受。 小组学习。 3.全班交流。 突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。 这是金蝉脱壳前的样子与第一段中夜幕降临，蝉虫
4、就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上相比较。按背rarr;头arr；脚arr；尾的顺序,边读边想象金蝉脱壳的过程,说说阅读的感受。 抓住关键词语抽搐、裂开、极淡的绿色、深绿色、慢慢地活动、抖动、伸着、仰、扑、抓、抽等来体会。 金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么? （翅膀只有一点点mda；很快盖住身子,颜色每颤动一次，就由浅而深地变化一次。)指导朗读，读出自己的感受。三、学习第三部分 1.默读这一部分,想想我再一次仔细地看着蝉儿，看到了什么? 2.指导朗读。 3.总结全文: 你看,作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。 学习本文,对于我们写作有什么启发?四、布置作业 小练笔:观察一种小动物，并写下来。1
