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1、静安区2006学年第二学期初三年级教学质量检测 2007.4 语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：本卷共有20题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。第一部分 阅读（87分）一、 文言文（共38分）考生注意： 1请从下列A、B、C三组中选择一组，完成16题。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用S版教材的考生完成。C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。 2710题为考生共做试题。A组：供使用H版教材的考生完成（一）默写（15分）1（1）伤心秦汉经行处， 。 （2）兴尽晚回舟， 。 （3）箫鼓追随春社近， 。（4） ，洪波
2、涌起。（5）桃花源记中最能表现桃花林美景的句子是“ ， 。”（二）解释下列加点的词语（4分）2.以昭陛下平明之理 （ ）3.虽有至道，弗学，不知其善也。 （ ）（三）阅读下文，完成46题（7分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 4.上文选自 一书，作者是 时期的思想家孟轲。（2分）
3、5用现代汉语解释文中画线句子（2分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志 6全文运用了 的论证方法，有力地论证了 的观点。（3分）B组：供使用S版教材的考生完成（一）默写（15分）1 （1）碧玉妆成一树高， 。（2） ，胡儿眼泪双双落。 （3）明月松间照， 。（4）若言琴上有琴声， ？（5）桃花源记中最能表现桃花林美景的句子是“ ， 。”（二）解释下列加点的词语（4分）2. 以昭陛下平明之理 （ ） 3因大号。一虚皆惊 （ ）（三）阅读下文，完成46题（7分） 曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以
4、战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”4曹刿论战选自 一书，作者相传是鲁国史官 。（人名）（2分）5用现代汉语解释文中画线句子（2分）小大之狱，虽不能察，必以情 6引文主要运用了 描写的方法，表达了曹刿 的军事思想。（3分）C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成（一）默写（15分）1（1）何方可化身千亿？ 。（2）烈士暮年， 。 （3）古人学问无遗力， 。（4）可怜身上衣正单， 。（5）桃花源记中最能表现桃
5、花林美景的句子是“ ， 。”（二）解释下列句中加点的词语（4分）2以昭陛下平明之理 （ ） 3夫子何命焉为 ( )（三）阅读下文，完成46题（7分）唐雎不辱使命（节选）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起
6、。4唐雎不辱使命选自 一书，是西汉末年史学家 。（人名）编辑的。（2分）5用现代汉语解释文中画线句子（2分）此庸夫之怒也，非士之怒也。 6引文主要运用了 描写的方法，赞颂了唐雎 的精神。（3分）（四）阅读下文，完成710题（12分）识珠宝齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王
7、有惭色。注释檀子：人名，后文“盼子”、“种首”皆人名。泗：泗水。此处略“吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；” 备：防备7.解释下列句中加点的词（4分）（1）寡人之所以为宝者与王异（ ）（2）使守南城，则楚人不敢为寇（ ）8用现代汉语解释文中画线句子（2分）吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。 9齐威王赞扬了“四臣者”具有 的精神。（3分）10齐威王一番话阐述的道理是： 。（3分）二、现代文阅读（49分）（一）阅读下文，完成11-14题（19分）和谐社会与和谐人生和谐是一首哲理的诗，和谐是一支欢乐的歌，和谐是一条幸福的路，和谐是人类梦寐以求的社会理想和人生理想。
8、向往和谐是几千年来中国人的美好愿望。构建和谐社会，首先要建构个人的和谐人格。没有个人的和谐，便没有人与人、人与社会、人与自然的和谐，也就没有人的全面发展。人的全面发展包括德、智、体、美四个方面的平衡，包括感知、思维、情感、想象、意志等能力的协调，也就是人的和谐。而人的和谐，首先要有一颗平衡和谐的心。庄子说“心莫若和”，是讲没有和谐的人格，即使是天下太平，也会身心怪错。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，坦荡荡的人则心平气和，乐观向上；常戚戚的人则心理失衡，低沉犹豫，甚至怨天尤人。具有和谐之心，才能有全面发展的人格，才能具有独特性、稳定性，才能不为外力所扰。内心和谐，是和谐人格的灵魂。加强自我修养，是达
9、到内心和谐的途径。儒家以“大同世界”为理想，强调“诚意”、“正心”、“修身”，特重个人的内省工夫。“吾日三省吾身”，每天都反思自我、提高完善自我。隋代王通在中说中说：“自知者英，自胜者雄”，意思是说能自知者才是优异之人，能战胜自己私心杂念的人，才是超众的伟大之人。要想做一优异的人，先要有自知之明，先要看到自己的不足，先要克服自己的缺点才行，这样才能不断提高自己控制和调适内心平衡的能力和水平。和谐自我应是我们天天必修的课目。但个人是社会的一分子，个人不能离开社会而存在，和谐的人格依赖于和谐社会的构建，没有和谐社会，和谐人格就没有前提和条件，就没有现实基础。我们的自我完善，特别重视实践，强调在参加
10、构建社会主义和谐社会的实践过程中，不断反思自我，调整自我，塑造自己和谐的人格。因此人格的不断提升反过来又促进社会主义和谐社会的持续发展。和谐人格与和谐社会正是在相互推动、相互影响的辩证发展过程中，不断走向至真、至善、 的境界。崇尚和谐是中华民族传统文化的精髓，追求和谐社会是中华民族长期追求的美好理想。启迪当前和谐社会建设的新思路，必须从自我做起，从小事做起，从现在做起，大力践行社会主义荣辱观，培养良好的道德品质。我们要提倡造就和谐的自我，为构建社会主义和谐社会而努力。 和谐的人格，自然心平气和，心健神康；和谐的社会，必定政通人和，富国安民。11.文章开篇主要运用了 的修辞手法，表达了作者 的思
11、想感情。（4分）12.第、段的画线处属于 论据。这两段分别告诉了我们 和 的道理。在第段画线处填写一个合适的词：“ ”。（7分）13.文中第段与第段是不能互换的，写出理由。答： 。（5分）14全文的观点是： （3分）（二）阅读下文，完成（15-19）题（30分）这一份人生答卷晓春是个农村孩子。他的学习成绩不怎么样，这也不能怪他，他家生活条件差，放了学还要放羊、割麦这就是农村孩子的生活。初中毕业，晓春的选择只能是回归到他父辈的生活内容中去，面朝黄土背朝天，再者出去打上几年工，家徒四壁。除了皱纹的逐渐增加，他的日子将一成不变。毕业之际，班主任老师对每一个学生都作了一个中肯的评价，老师说晓春的体育不错，比如长跑、跳高等等。老师鼓励晓春去考体校。老师希望自己的话能对学生将来的命运有些帮助，yhn的是并没有多少家长和学生把他的褒奖和鼓励放在心上。唯独晓春的母亲记在了心里。回到家，晓春的母亲对父亲说：“老师夸咱娃体育好，咱们送娃去考体校吧。考上了，就有公家粮吃了。”父亲一听说有
