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1、骨干教师示范课活动策划方案骨干教师示范课活动策划方案 为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我校各级 骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教 育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨 干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教 学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。 学校是学生发展的 载体，在中学阶段非常注重教师自身素质的提高，和学生终身发展， 为了让老师更大幅度上发挥自身作用，把握现代教学发展方向，适应 新课程改革和素质教育改革需求，学生找到终身受用的学习方法，学 校确定了准确把握教材，提高学生素质，为学生终身发展
2、奠定基础的 主题，把教师的主导作用，和学生的自主学习能力当成下一步教学的 工作重点，加强教师业务能力的 “三人行、必有我师”老师与老师， 学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习得必要取长补短， 增进了解，加强认识互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体 素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来 全面提高和改变我校的教风和学风。 本次活动是教学工作中得一项 重要活动，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课 程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由骨干教师集中展示学 习成果，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据 个人实际在今后的教学中把学习
3、到先进经验应用到自己的教学之中。 本次活动集中了全校优秀教师，以理论学习到实践落实，都以增强教 师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度，把“知识 与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标， 倡导学 生“自主、合作、探究”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习 和个人发展相结合得全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学 技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。 新 的课程呼唤新得教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应得 把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教 学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课 堂拓展得
4、技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整， 骨干教师示范课即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相 信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。1、继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使 我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队 伍的建设和发展。2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。3、增强教学研讨交流的学习意识。（二）、活动要求1、执教者：刘玉杰、李绪永、韩永清【骨干教师示范课活动策划方案-策划 书】2、听课者：田桂霞、韩士宽、韩士崇、李淑文、周建平、张绍友3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。【骨干教师示 范课活动策划方案-策划书】
5、4、听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，参加骨干教师说 课，并填写反馈意见表。6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好 课务调整，及时参加活动。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静 音状态，不得随意讲话或走动。一、活动目的本次活动目的在于通过骨干教师学科带头人的示范 课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、高级教师、骨干教师的 示范和引领作用，引导全校老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂 教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。1. 教研组长统一安排示范课教师授课的内容和时间，并在4月12 日将示范课老师上课、内容、时间、地点报教务科，由教务科统一制 定授课教师授课时间安
6、排表。2. 授课的教师要准备说课稿，在教研组内进行说课，教师听课后， 教研组长要认真填写课堂教学评议记录，所有材料交教务科收集并存 档。5. 全体教师全程跟踪本组听课，并根据时间选择性听其他学科。教 务科、教科室将对每一节听课教师进行登记，并在活动结束后进行听 课情况检查。四、活动准备【骨干教师示范课活动策划方案-策划书】1. 活动组织和策划：朱岩岭、徐树春负责。为深入实施新课程改革，落实我校201X 年度学校师培训工作计划和校本教研工作方案，提高我校教师的课堂 教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大 教师提供学习交流借鉴的平台，我校将于201X年9月17日起历时三 周举
7、行骨干教师示范课活动，为保证活动顺利实施，特制定活动方案 如下：深化课程改革，进一步探究有效课堂教学行为，提高教学效率， 充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性，构建符合新课改要求 的有效课堂。1、示范教师。我校现有中小学任课的分局级骨干教师承担本次示 范课任务。教师根据课程的进度上报出课时间、地点、题目。学校统 一制定出课课表。2、备课授课。各相关学科组组长认真组织，全组成员要齐心协力， 共同研究，发挥集体的智慧，精心准备为全校教师做课，科学、合理 利用教学手段和工具，课堂要体现教师引导，学生主动参与、亲身经 历知识形成的一个过程，实现课堂教学的有效化，高效化。3、研讨学习。示范课教师授课
8、时，中小学当堂没有课的教师要积 极参加听课。讲课教师要写好教学设计并提供至少20份的教学设计 给听课教师使用，课后写出反思材料，听课教师要积极参加教导处组 织的研讨并在提供的教学设计后写出完整详实的听课体会。（要求听 课教师写出听课收获、感受以及改进意见，标注听课教师姓名）本 次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。全体教师要人人重视、 全员参加。讲课教师的教学设计和课后反思、听课教师的体会研讨时 认真交流并要及时上交。1、继续落实“阳光课堂”教学理念，促进教师教学行为的改进，使教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍 的建设和发展。2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处
9、。3、增强教学研讨交流的学习意识。（二）活动要求1、执教者： 学校地、市两级现届明星、骨干教师共10位。2、听课者：教研组全体教师。3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。评课时，先 说课，课后向教务室上交教案、反思小结各一份。4、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，就课堂教学中的 教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开评课讨论，撰 写评课意见。5、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好 上课调整，及时参加活动。6、包科领导及教研组长负责督促本组教师全程参加活动，凡本学 科教师开课，本教研组人员必须参加。第六篇:骨干教师示范课活 动策划方案-策划书一、活动
10、目的1、继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使 我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队 伍的建设和发展。2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。3、增强教学研讨交流的学习意识。【骨干教师示范课活动策划方案 -策划书】骨干教师示范课活动策划方案-策划书。二、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。课后向教导处上交教学设计、说课、反思各一份。（A4纸打印稿）4、听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，撰写评课意见。 【骨干教师示范课活动策划方案-策划书】文章骨干教师示范课活动 策划方案-策划书出自第七篇:骨
11、干教师培训策划书-策划方案 篇一：骨干教师培训方案一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队 伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促 进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划 如下：二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新， 与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。三、主要工作及措施：（一）深入落实新课标，结合教师课堂达标活动，树立现代教 育观、人才观和终
12、身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、 新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围 绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展 学习达标活动。2、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革， 一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法 和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二写好一篇教学反思或是课改 精神学习心得。3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及 时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能， 力求在研究中发
13、展、在研究中提高。（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课， 及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年 组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工 作。2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。 同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。 学校将进一步完善教师考核工作，期末对教师的理论学习笔记进行全 面检查和评比。3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、 理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传 授课堂教学经验，也可通过示范
14、课展示教学技能，切实让青年教师从 中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各 负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方 面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活 动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以 组为单位的教科研活动。（三）夯实教学基础，提升教学质量。1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教 学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教 学质量提升行动计划。2、定期对学困生、优秀学生进行监控
15、和竞赛活动。3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实 求本，扎扎实实。4、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、 交流、评选工作。“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期 将通过行之有效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体 优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。篇二： 骨干教师培训方案一、指导思想以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能 力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨 干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动XX县中小学教 育教学改革，
16、实现XX县基础教育高位均衡发展。二、培训对象义务教育阶段骨干教师，具体包括：1“人才强教工程”申报者；2校中层以上领导兼任学科教学者；3部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科 骨干教师参加培训。三、培训时间、地点、形式集中培训：XXXX年7月7日一7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：XX县二中；学科研讨地点：xx县实验小学、xx县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习 不少于6小时。分组研讨：7月17日一8月1日。由各校组织进行。四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识 储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把 握重点、突破难点的
