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1、测控技术与仪器专业概述本专业毕业具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能在国 民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研 究、运行管理。该专业既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的 工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机 应用领域找到适合本专业个人发展的空间。专业基本情况1、培养目标本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民 经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、 运行管理等方面的高级工程技术人
2、才。2、培养要求本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关 测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系 统的应用及设计开发能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语 言、文字的表达能力； 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光 学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识； 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控 技术、仪器与系统的设计、开发能力； 具有较强的外语应用能力； 具有较强
3、的自学能力、创新意识和较高的综合素质。3、主干学科 光学工程、仪器科学与技术。4、主要课程精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微 型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。5、实践教学 包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计。6、修业时间4 年。7、学位情况工学学士。8、原专业名精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术及仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量 计量测试、热工计量测试。专业综合介绍测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生 产生活的需要，
4、对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人 类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发 展，测控技术进入了全新的时代。测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、计算机与信息 技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。她的专业面广，小到制造车间 的检测，大到卫星火箭发射的监控。本专业最令人感兴趣的方向恐怕要数光盘生产了，很多 同学认为这属于制造业，实际上由于对精度的严格要求，使她归于测控技术与仪器专业。随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。但是 由于传统观念的影响，很
5、多考生对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术就是用三 角板、直尺之类的仪器进行吃力劳苦的测量，其实这只是很浅显的认识，也是很浅薄的错误。 我们可以听听清华大学测控技术与仪器专业一位同学的话，他说：“进入大学以前，我认为我 将来的工作就是拿着大三角板，到处量量，呵呵，谁知开始上专业课了，才知道原来我们的 专业是多么尖端，什么激光啦，纳米啊，都是我们测试的手段。现有的电脑硬件和软件，可 以让我轻松地模拟实地环境，不仅学起来轻松省事，更提出了各式各样的问题，可以发挥自 己的想像，设计更复杂完备的系统。”可见，一个真正的测控专业学生，需要掌握更多电学方 面的知识，他们要掌握基本的电路知识，具有新
6、颖设计思路，并且能运用多种新技术、手段 进行工作。中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量 太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有 关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才 变得越来越重要。本专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、 基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、 测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程 技术及经营管理人才。同时因为他们专业知识面宽广，
7、具有很强的适应能力和广泛的发展空 间，也可从事计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机软件和硬件等高新技术领域的 设计、制造、开发和应用等工作，转行比较容易。专业教育发展状况科学史上重大的发现往往是由于新的测量技术的发明而获得。在信息科技时代，测控技 术与仪表是实现信息获取、存储、处理的必备工具，也是揭示物质运动的必备工具。在现代 化建设中，由于仪器仪表对生产工艺和产品的质量的具有的监测作用，人们在技术上对它有 着更高层次的要求。测控技术与仪表是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生 产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。在当今的大 学理
8、工科类院校中，几乎都已开设了此专业。由于该专业在国内设立较早，因此现已处于成 熟的阶段。测控技术与仪表可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计 算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系，对于该专业的毕业 生来说，其就业可以选择的方向十分广泛，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、 自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工 程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。我国的测试技术与仪表专业的发展经历了漫长的路程，现在已取得了飞快的发展。国内 院校中，现开设测试技术与仪表专业，如清华大学、北京理工
9、大学、天津大学、东北大学、 哈尔滨工业大学、上海交通大学、浙江大学、南京理工大学等等。其中已有许多院校经国家 教委批准设立了测试技术与仪表专业硕士点。目前，每年测试技术与仪表专业的招生人数大 约在 3000 人左右，毕业生广泛的就职于工业自动化类企业、仪器仪表行业以及各类科研机构 从事与本专业有关的工作。从今天进入信息科技时代来看，仪器仪表是实现信息的获取、转换、存贮和揭示物质运 动的必备工具，是当今普遍称之为时代标志的信息科技的三大支柱（信息获取及处理、信息 传输与通信、电子技术及计算机）的必要手段，也是新技术革命的一项重要内容。在现代化建设中，人们对仪器仪表所能起到的监控作用，在技术上有着
10、高层次的要求， 因而仪器仪表工业是促进国民经济各部门技术进步，进行技术改造，提高劳动生产率和社会 经济效益，开发与节约能源和材料的先导工业。仪器仪表的装备水平在很大程度上反映出一 个国家的生产力的发展和科学技术的现代化水平。随着科技的发展，计算机技术的应用，测试技术与仪表专业的趋势越来越向智能化转变 智能仪表。智能仪表一出现就显示了它强大的生命力，现已成为仪器仪表发展的一个重 要方向。这不仅在一般的测量仪表中，而且在分析仪表、实验室仪表与生物医学仪表中反映 出来。仪器仪表设备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力发展水平，当前仪器仪表正从 自动化向智能化方向发展，无疑这对于提高生产效率，优化产
11、品质量，加速我国现代化建设 有着极其重要的作用。从此可以看出，测控技术及仪表专业具有非常美好的未来。专业就业数据分析3.493.098.212.1212.720.570.261.995.830.931.150.093.930.970.130.260.66表 1测控技术与仪器专业地区流向百分比（ % ）也区 年份 =考研 出国北京天津河北山西内蒙辽宁吉林上海江苏浙江安徴福建2002 年21.639.382.780.990.450.202.381.090.995.908.532.432.482.580.502003 年30.258.733.450.920.920.222.491.311.226.2
12、010.003.881.271.530.612004 年7.S53.971.681.290.342.682.013.066.5614.365.273.642.111.392005 年10.043.151.181.670.543.401.4S2.225.8613.544.4S3.202.511.3S2006年9.892.651.992.120.223.131.462.306.4010.294.643.893.131.50山束河南湖北湖南广荣广西海南重庆四川贵州云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆4.271.443.221.0916.420.640.300.454.170.350.600.004.020.
13、300.100.050.302.1S2.013.8S0.4S6.S10.310.310.793.540.520.390.004.411.090.130.090.095.122.305.941.5310.150.570.142.496.701.390.720.054.741.290.290.100.294.332.226.011.8211.822.070.641.386.060.740.690.006.300.840.050.100.303.49 3.09 8.21 2.12 12.72 0.57 0.26 1.99 5.83 0.93 1.15 0.09 3.93 0.97 0.13 0.26
14、 0.66Xw研计位科设单S疗生位 医卫单5SPP 咅S生FT年22S0回0S0S0SSSS年32S00000S0S0S0aS回MW回BBRRBHHHHH0回HSHNHH回SH表 2测控技术与仪器专业单位性质流向百分比（ % ）2006年 1.37 5.29 0.38 0.17 0.00 1.51 0.12 19.57 11.08 15.00 3.98 0.32 29.60 1.22 89.61 10.392006年1.375.290.380.170.001.510.1219.5711.0815.003.980.3229.601.2289.6110.39专业就业状况及趋势测控技术与仪表是国内理工科院校开设的一项基本的专业，其所学的课程涉及工业自动 化、生产过程自动化、仪器仪表、自动检测技术与仪表、自动显示技术与仪表、自动控制、 传感
