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1、unit2 family 第三课时教学设计课题摘要学科英语学段年级三年级单元Unit2教材版本PEP课程名称Lets spell课时第3课时一、学习内容分析1.教材分析 在三上的基础上,这是本学期的第二次语音课2.学情分析学生已经初步掌握一定的发音规律。3.教学目标(含重难点)1.能够听、说、读、写单词:ten, red, leg , pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。3.能够听懂指令,完成Read, listen and circle.4.培养学生认真观察、发现规律的水平。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计Step1Warming
2、 up & Revision1.Enjoy a song”Who is she?”2.Lets chant.3.快速说单词:father-mother man-woman dad-mom4.Sing a song “Hickety, Pickety, My Black Hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词,目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音,为学生们的进一步学习做好了铺垫。)Step2 Presentation & practice1.Lets say:表现Lets spell动画,让学生袄出四个单词的共同点:a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。2.Spel
3、l and sing(1)表现自拼规则:E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。(3)Sing a song “Elephant”。3.学习单词:(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。(2)让学生体会字母e的发音,能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如:egg, Ted, hen等。4.说短语或者句子:呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。5.Read, listen and circle.6. Listen and write.Step3 E
4、xtension & Consolidation1.Play a game:让学生以小组为单位,分别介绍自己的家庭成员,介绍时,尽量要用上今天所学的四会单词。如:This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt.2. Lets chant: Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs.3. Learn a song: I love my family.四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等)1.总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。2.Homework:抄写四会单词一行,每行写4遍。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。