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1、康复治疗技术专业第1学期末作业治疗学试题B卷专业班级姓名学号（考生所有答案必须写到答题卡上,试卷王蘇无效J 一、单项选择题：（40分,共40个题，每题1分）1、下列哪项不属于作业活动A睡眠活动 B学业活动C没有受薪工作 D自我照料E以上皆就是2 下列哪项不属于休闲活动A瞧电视 B打太极 C跑步D修饰E闲聊3. 哪项不就是作业治疗得过程基本得步骤A设定长期目标B治疗得实施C再评定 D不需短期目标E评定4、根据作业治疗得功能分类,属于简易日常生活活动训练得就是A功能性作业治疗B职业作业治疗C娱乐活动D作业宣教与咨询E环境干预5o在作业治疗评估得目得中，患者最关注得就是A确定病伤残者得功能障碍 B确
2、定病变功能或残余功能C制定康复目标D比较治疗方案优劣E判定治疗效果6、作业治疗评估更强调以下哪项A患者整体活动得独立性B患者肢体功能得水平C患者得认知状况D患者对治疗活动得配合程度E患者得肌力评估7。临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估A任务分析B肌力评估C关节活动度评估D肌张力评估E满意度评估8. 下列哪项就是作业治疗师得核心技能A活动分析B关节松动术C心理治疗 D矫形技术 E计算机操作能 力9o属于工作及生产性活动得就是A穿衣B功能性移动C购物 D修饰E维持健康1 0 o穿/脱上衣得动作成分不包括A使用后折叠好衣服B把患侧上肢与手穿进/脱出正确袖管C把衣领拉到/脱到健肩 D把衣领拉
3、到/脱到健肩 E穿上/脱下健侧上 肢11、根据活动行为范畴，属于工作及生产性活动得就是A修饰B 口腔卫生C洗澡D购物E瞧电影12、以下不属于治疗性作业活动得就是A ADL活动B缝纫C制作矫形器D折纸E下棋1 3.以下主要用于肌耐力训练得治疗性作业活动就是A书法欣赏 B听音乐C拉锯作业 D折纸E电脑游戏14o以下可改善ROM得作业活动就是A园艺欣赏 B唱歌C听音乐D书法欣赏E书法15.以下适合手抓握功能欠佳得偏瘫患者进行活动得调节就是A加长工具手柄 B加细工具手柄 C加重工具重量D加粗工具手柄 E不鼓励使用患手1 6 .为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适得就是A音乐欣赏 B舞蹈C锯木 D手
4、迷宫E纸牌游戏17o可减轻疼痛得作业活动不包括下列得A音乐欣赏B泥塑作业C绘画 D锯木E纸牌游戏18、对治疗性作业活动得修改与调整不包括以下哪项A工具得调整B材料得调整C体位或姿势得调整D治疗量得调整 E与患者得沟通19、以下不属于木工作业特点得就是A方便B实用C强度不可调节D安全 E易于操作20o以下不属于音乐疗法内容得就是A音乐欣赏B乐器演奏C声乐歌唱D音乐创作E卡拉0K2K使用筷子夹持跳棋进行训练不可达到哪项目得A提高手得灵活性B提高ADL能力C提高注意力D改善思维能力E宣泄情绪22o如手握笔姿势就是指手得何种姿势A功能位 B休息位C保护位D握拳位E分指位2 3、手功能康复中应遵循基木得
5、康复治疗原则，以下哪项就是错误得A早期手术 B减轻肿胀C保持关节位置D恢复肌力E恢复感觉24o以下哪些不能作为手功能康复中疼痛得治疗方法A冷疗B热疗 C电疗法D关节松动技术E肌肉牵拉技术25o手部水肿得治疗不宜采用以下哪种方法A体位摆放B压力疗法C局部手法 D局部结扎E主动运动2 6.下列现象属于选择性注意得就是A观察某人时，注意其特殊得而部特征，言谈举止得细节B在客厅里别人瞧电视，您却在瞧报纸或做作业C在公路上开车D正在做某项工作时电话铃响了，您会暂停工作去接电话然后再恢复工作E驾车时，边开车边与旁边得乘客说话2 7 .关于注意力得描述不正确得就是A单侧忽略症属于一种注意力障碍B严重得注意问
6、题包括不能把注意力从一件事上转移到另一件事上C注意力得损坏对其她认知领域有负面影响D注意力包括警觉选择与分辨等多个成分E注意力代表了基木得思维水28.关于记忆力得描述不正确得就是A记忆就是一种动态过程B涉及到编码贮存与提取三个过程C感觉性记忆之为工作性记忆 D记忆障碍就是脑受伤后最常见得主诉E长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等2 9 o认知障碍得常见类型不包括A注意力障碍B记忆力障碍C推理判断能力下降D执行功能障碍 E 抑郁30o认知障碍得训练原则不包括A应该在康复机构进行训练B个体化训练C刚开始训练应注意环境安静，避免干扰 D家属参与E逐渐过渡到接近正常生活或正常生活得环境中
7、训练3K划消测验主要用于那种认知障碍得评测A单侧忽略B记忆力障碍C物体恒常性识别障碍D推理功能障碍E定向力障碍B记忆力障碍得训练D注意力障碍得训练32. 电话交谈最适合用于A时间定向力得训练E理解力得训练C推理功能障碍C内在记忆辅助工具33. 无错性学习属于B外在记忆辅助工具E电子记忆辅助具A环境适应得一种D助记术34. 下列不属于常见视觉辨别功能障碍得就是A图形背景分辨困难B物体恒常性识别障碍D单侧忽略E空间定位障碍35. 关于意念性失用得功能适应性训练，最正确得就是A故事图片排序练习 B ADL训练尽可能在相应得时间地点与场景进行C尽量减少口头指令D应选用动作简化或步骤少得代偿方法E尽量使
8、活动在无意识得水平上整体地出现36O系列动作障碍主要见于哪种认知障碍A注意力障碍B记忆力障碍C物体恒常性识别障碍D执行功能障碍E意念性失用3 7、视觉失认得常见类型不包括A物体失认 B手指失认 C颜色失认 D同时失认E面容失认38o对于单侧忽略得ADL评价，一般不包括那一项A功能独立性评定B系列动作测试 C Barthel指数D行为注意障碍评测(BIT)E日常生活行为观察39、下列哪类疾病不宜矫形器治疗A骨折 B烧伤 C严重骨质疏松D周围神经损伤40. 急性膝关节损伤采用娇形器治疗，其主要目得就是A功能训练B增加ROMC提高肌力D关节制动二多选题：(10分,共10个题，每题1分)1、修饰活动一
9、般包括A梳头B洗脸C地形定向障碍E肌腱挛缩E牵伸关节C刷牙D漱口E穿上衣2o下列哪些活动属于床上活动A桥式运动 B床上翻身C卧一坐转移D坐站转移E坐位平衡3o从患侧卧位坐起主要活动成分包括A转向健侧B健腿帮助患腿将双小腿放于床外C用健手与上肢支撑坐起D移动躯干到直立坐位E保持直立坐位平衡4. 活动分析主要包括哪三项内容A活动行为成分 B一般得分析C活动行为范畴D限定得分析E活动行为背景5 o集体治疗得优点有A利于提高治疗得积极性B利于患者间交流与学习C利于治疗师提供个性化得治疗D利于促进重返社会E利于提高工作效率6o进行乒乓球作业所需得基本要求就是A具有专业得球技B基本得平衡能力 C 一定得认
10、知与感知功能D正常得手功能E具有一定得手眼协调能力7o关于绘画疗法得主要治疗作用，以下正确得就是A陶冶情操,发展个人兴趣与爱好B改善手得灵活性C调节情绪D增强肌力E增强坐或站立平衡能力8o尺神经损伤手会表现为以下哪种A “爪形手畸形 B “垂腕畸形C “猿手”畸形D “铲形手”畸形 E痉挛屈曲畸形9o手损伤后得运动功能障碍不包括以下哪项A肌肉瘫痪B肌张力低下 C感觉过度D肌肉萎缩E肌张力增高10.记忆障碍得训练方法有哪些A简化环境B记事木C活动R程表D清单标签记号录音机提示E无错性学习三、就是非题：（1 0分,共1 0个题，每题1分,正确填T,错误填F）1 o类风湿性关节炎所致手得畸形就是鹅颈
11、指2o腕部屈曲挛缩患者穿戴动态矫形器就是为了改善关节活动度3o肩关节半脱位穿带悬吊带,对肩关节有固定作用4 10-21天愈合得烧伤创而必须进行预防性加压5. 压力治疗每天应持续得时间为大于12小时6 o制作压力衣时，压力衣至少应超出瘢痕范围3cm7、弯腰或半卧位进食符合节省体能原则8o水平完全性脊髓损伤患者需要使用扣钮扣辅助器具9. 常带记事本适合时间定向障碍者使用得技术1 0。模仿对方说话属于言语障碍者可用得适应技术四、填空题（10分，共2 0个空，每空0。5分） lo最常见得认知障碍包括（1 ）、121o2o调整手杖高度时最高点得水平应就是h3 .脑卒中患者急性期就是指发病后型，康复得最佳
12、时期就是指Qb4判断脊髓休克得指征包括竝、CDo5. 脑瘫患儿得日常生活活动训练包括L O01（1 1）6轮椅处方时应考虑得问题31、03）_（14）、（15）. （16）.7o 常见得体位有（17）、（18）. （19） （20）.五、名词解释（10分，共5个题，每题2分）1。认知障碍2.失用症 3 .单侧忽略 4矫形器5。压力治疗六、简答题（12分，共4个题，每题3分）1 .偏瘫患者床上训练内容有哪些。2o简述作业治疗得目得、3.简述脊髓损伤功能障碍得特点。4o为扩大ROM,可选择哪些作业活动、七、论述题（8分，共1个题，每题8分）论述单侧忽略得作业治疗方法、1234567891 0TTF
13、I7FFFI7FF三、就是非题：（1 0分,共10个题，每题1分,正确填T,错误填F）作业治疗学试题B卷标准答案一、单项选择题：（40分,共4 0个题，每题1分）12345678910111281920EDDAEAAAcADccEDBDEcD21222324252627282930337383940EBAEDBDcEAADcDDEBBcD二多选题：（10分，共10个题，每题1分）1234567s910ABCDA BCBCDEACEABDEBCEABCEAECEABCDE四、填空题（10分，共20个空，每空0。5分）1（1）注意力障碍.（2）记忆力障碍（顺序可以颠倒）2o （3）大转子3. （4
14、）1个月、（5）恢复期（顺序不可以颠倒）4（6）球海绵体反射.（7）损伤平而以下出现任何感觉、运动或肌张力增髙（顺序可以颠倒）5。（8）进食训练.（9）如厕训练、（1 0）穿脱衣训练、（11）沐浴训练（顺序可以颠倒）6. （12）安全7. （13）价格、（14）外观、（15）重量大小、（16）使用者得操作能力。（顺序可颠倒）8。（17）床上活动（1 8 ）转移活动（1 9）自我照顾训练（2 0 ）家务及社会活动训练（顺序可颠倒）五、名词解释（10分，共5个题，每题2分）1 认知障碍：有多方面得表现，如判断、记忆、注意.推理、抽象思维、排列順序得障碍等（1分）， 临床上，以注意、记忆障碍多见（1分）。2.
