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1、班级：50 姓名： 编号： 021期： 2012/3/15比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关 五年级数学组制课题：体积和体积单位 课型：【日日清晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】 （时段： 晚自习 时间：后10分钟）旧 知 链 接新 知 自 研常见的长度单位有：米、（ ）、（ ）等,相邻长度单位之间的进率是（ ）常见的面积单位有：（ ）、平分分米、（ ）等，相邻面积单位之间的进率是（ ）【自研课本第38、39页的情景图和内容，了解体积和体积单位的相关知识。】【展示课】 （时段： 上午正课 时间:60分钟）一、学习主题：1、通过探究我能理解和掌握体积的意义。 2、我能了
2、解常用的体积单位。二、定向导学互动展示当堂反馈元素自学自探 环节合作探究 环节展示提升、质疑评价 环节总结归纳 环节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、学法、时间）随 堂 笔 记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）问题探究与例题导析（40分钟）一只乌鸦口渴了，到处找水喝乌鸦喝水这个故事同学们都听过吧！乌鸦后来是怎么喝到水的？为什么这样就能喝到水？想知道原因的话就赶快进入今天的自学吧！【自我探究1】（1）认真自研课本第38页的内容，了解体积的含义。（2）实验观察活动。观察：把一块石头放入有红色水的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为什么？观
3、察：把杯中的石子拿出，你观察到什么？为什么？观察：观察课本上的电视机、VCD、手机图片，你认为哪一个物体所占的空间大？（3）根据刚才的观察学习，你发现什么？完成随堂笔记里总结提升1的填空。1、两人小对子学习针对自研成果的规范、工整等方面迅速给出等级认定。2、 五人互助组学习结合自我探究的结果，组长带领全组同学交流：1立方米、1立方分米、1 立方厘米的体积各有多大？3、十人共同体学习在组长的主持下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，力争人人过关。（14分钟） 展示单元一 方案预设一：主题：我是小小探究家！通过实验观察说说你对体积的理解，能结合实物进行体
4、积大小的简单比较。方案预设二：主题：小试牛刀介绍常用的体积单位，并形成表象（如一个手指尖的体积大约是1立方厘米）。 （18分钟） 【自研成果】常用的体积单位有 用字母表示： 总结提升：1、【体积的意义】 物体所占空间的大小叫做物体的（ ）。2、【体积单位的大小】（1）棱长是 的正方体，体积是（ ）。（2）棱长是 的正方体，体积是（ ）。（3）棱长是 的正方体，体积是（ ）。【评定等级】： 同类演练：下面两个长方体是用棱长1厘米的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。 【自我探究2】自研课本39页的内容，了解常用的体积单位。（1）认真观察39页上面两个长方体。想一想：怎样比较这两个长方体的体积
5、大小？（2）认真阅读39页两个长方体下面的内容，找一找：常用的体积单位有哪些？它们可以用哪些字母表示？（3）认真阅读和观察39页两个长方体下面的内容，想一想：1立方米、1立方分米、1 立方厘米的体积各有多大？完成总结提升2的填空。（8分钟） 同类演练（20分钟）自主研读右侧同类演练，注意：1、 先读题，了解题目中的信息；2、 根据题目要求完成解答。3、 抽起小黑板，尝试自主完成同类演练。另：每组指派两名代表上大黑板自主板演。（4分钟） 五人互助组：互查互检组内成员演练成果及自行修正；观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；交流新思路、新解法、新拓展。（6分钟） 展示单元二： 全班互动型
6、展示：演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在学道上。（10分钟）当堂反馈：同类演练即当堂反馈 训练课（时段：晚自习，30分钟） 批阅人： “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：在括号里填上适当的单位。 1、一个花圃的占地面积约是10（ ）2、一个仓库的体积是125（ ）。3、一间教室的面积约是48（ ）4、一堆沙的体积是1.98( )5、一瓶墨水盒子的体积是60（ ）6、微波炉的体积约是（ ） 我是小法官。1、常用的面积单位是立方米、立方分米、立方厘米。 （ ） 2、物体所占空间的大小叫做物体的面积。（ ）3、棱长是1m的正方体，表面积和体积一样大。（ ）4、小丽家的住房面积110m。（ ） 发展题：提高题：2个棱长1厘米的正方体，它们的表面积总和是多少平方米？把它们拼成一个长方体后，表面积减少了多少？ 3个这样的正方体拼成一个长方体后，表面积减少了多少？ 你有什么发现？按这样的拼法，拼20个小正方体拼成一个长方体，表面积减少了多少？培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？是 否 2、效果描述： 反思课 1、病题诊所： 2、精题入库： 【教师寄语】新课题，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
