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1、 现在完成时说课稿教材分析（一）内容分析现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，也是初中英语语法的重点和难点之一。语法现象较为复杂，难度较大，是中考重点考查的内容之一。其考点主要体现在：1. 结构-句型结构2. 基本用法3. 关键词4. Since 与 for区别5. have gone to / have been to/ have been in的区别。6.延续性动词和费延续性动词在现在完成时中的应用。7.现在完成时与一般过去时的区别。根据以上考点的分析和发展学生的综合使用语言的水平为宗旨制定一下教学目标（二）教学目标：1.知识与水平：通过复习使学生巩固现在完成时和一般过去时的相关
2、知识，能够使用所学知识解决时态的题目。2.过程与方法：通过复习提升学生综合使用所学知识解决问题的水平。3.情感态度：通过复习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。（三）教学重难点1.准确理解现在完成时的用法及Since 与 for区别2. have gone to / have been to/ have been in的区别。二教法学法分析说教法：结合教材和复习课的特点，采用讲授和练习相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。说学法：结合教学内容，在课堂上指导学生使用了比较归纳、分析概括的方法，这样不但有利于学生更好地从整体上理解
3、和把握知识的结构和体系，更有利于发展学生求同辩异的思维水平，培养学生的自学水平。三 教学过程分析一、 复习1. 通过一个例句引出复习的内容“现在完成时”（板书课题）二、 导入，表现1找四组学生中各选出一对现在完成时表演关于人口，环保，祖国发展以及健康的对话2.引导学生总结和构成规律3. 在引导学生总结现在完成时的句型结构，接着做练习引出现在完成时的用法三、巩固练习1.通过习题总结出现在完成时的关键词2.引导出for 与 since的用法，接着区别have been (to)和have gone (to),have been (in）的区别：四、交际练习1.用”Have you ever.?”or “Have you .yet?”的句型，在两两对话，用单数第三人称形式介绍调查结果。接着再做练习五、小结，引导学生总结本节课复习的重点六、家庭作业1.总结现在完成时与一般过去时的区别2、总结动词变过去式及过去分词的规律 激趣导入培养学生自主搜索习题关键信息的能力板书设计 现在完成时 1.构成 2.用法 3.关键词 4.区别
