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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 装订线内不要答题 装订线内不要答题班级姓名考号初三语文阶段测验试卷命题人:崔丽本试卷包括两道大题，共28道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。 2.关关雎鸠， ，窈窕淑女， 。3相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。4.问君何能尔？心远地自偏。 ， 。5王维在使至塞上这首诗中，描写千古壮观的大漠雄浑壮阔之景的句子是： ， 。6.有诗云“莫言塞北无春到，总有春来何处知”。塞北的漫天飞雪中亦有无限生机，岑参就在白雪歌送武判官归京中以 ， 描绘了冬雪带给他
2、的浪漫遐想。7.茅屋为秋风所破歌一诗中，表现诗人杜甫在自己艰难困窘之时，却仍怀博大胸襟和炽烈情感的句子： ， ，风雨不动安如山。8白雪歌送武判官归京中诗人以夸张的手法描写沙漠千里冰封，愁云万里的景象的句子是： ， 。（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）曹刿论战十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
3、属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9.左传旧传为 （朝代）末年鲁国史官 （人名）所撰。（1分）10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）又何间焉（ ） 小惠未徧（ ）小大之狱（ ） 望其旗靡（ ）11.面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明
4、确了战争胜利的基础，这个基础是什么？（2分）12.文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现。那么，作者极言其“鄙”有何作用？（2分）13.长勺之战，齐败鲁胜，鲁国为军事史册再添以弱胜强之经典战例。曹刿功不可没，且一战成名；庄公虽鄙，但不乏可取之处。庄公身上值得肯定的方面有哪些？（3分）（乙）阅读下文，回答问题。(5分)刘氏顺从明张晋妻刘氏。贵家女也。其姑悍妒常以虐闻于乡里，有三媳。均去。刘乃第四媳也。于归后。甚得姑意。人骇究其由。惟“顺从”二字：“凡有教训指使。罔不唯命是遵。即非礼之事。或断非妇人所能为者。当命之时。亦无推却。久之。则将其事之是非。从容
5、请命。往往有言。姑未尝不从。”事之三年。姑竟化为慈。续娶三媳。不再以虐闻。【注释】：姑：丈夫的母亲。 归:女子出嫁 罔：没有。 往往有言：往往所说的话。14.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）人骇究其由（ ）姑未尝不从（ ）15.文段中的哪个地方最能体现出张晋母亲的“悍妒”？请用简洁的语言概括。（2分）16.如此婆婆确实令人谈之色变，避之不及。但刘氏嫁人张家后却深得张母喜欢，甚至到了后来，张母竟也变得慈祥，不再虐待儿媳了。请结合文段内容具体说说这其中的奥妙在哪里？（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。那清香的榆钱花哟春雨润物细无声的挥洒着，柳树尖细的幼叶不经意间绿满了枝条。
6、前日芽苞满身的榆树，今日已经开满了嫩绿的榆钱花，小小的榆钱，一嘟噜，一嘟噜的在枝头摇曳，仿佛也把我思绪摇回了那久远的童年时代。我的童年是一个缺吃少穿的年代，每年春天家里吃的东西常常很少，像似我的肚子从来没有吃饱过，一天到晚被饥饿纠缠着。每每初春，冬天储藏的白菜土豆吃的也所剩无几了，望着满树绽开绿茸茸的榆钱花，母亲总会对我说，榆钱用玉米面一蒸可好吃了，我从母亲那渴望的眼神里，仿佛看到新的希望。于是，每天一放学，我便和邻家的女孩，一人一个小筐儿，去大田边的榆树林捋榆钱。我们挑一些高大的榆树，像男孩一样的骑在树杈上，捋长得又大又肥的榆钱花，筐子满了，往衣服袖子里装，然后再吃一肚子，才慢悠悠地往树下溜
7、。邻家女孩胆子大，常常攀的很高，有时连树尖上的鸟窝，也让她给端了，惹得鸟儿唧唧喳喳在我们周围一阵乱骂。林间的绿草地上，开满蒲公英黄色的花朵，像似一颗颗微缩的向日葵好看极了。我们采来一大把，用一个柳条编成一个环，把花儿用线扎在环上，一个漂亮的黄色的花环做成了，往脖子上一挂，想象自己变成一个美丽的公主，花枝招展地在林间欢快的疯跑。竟然忘了夕阳已经快落山了，当红色的霞光染红树林时，母亲那乡音浓重呼唤声，便在林间响起时了，我们不得不恋恋不舍地离去。回到家，母亲大锅里的水也沸腾了。她把我捋回的榆钱在开水里一过，然后拌上玉米面上笼蒸，不一会儿，一股浓浓的清香便弥漫了小屋，父亲闻到香气磕掉烟锅，问又蒸榆钱了
8、吧！母亲笑着说：“你那宝贝丫头，才摘回来，新鲜的很！”“那我要多吃一碗了”父亲高兴地说。母亲把蒸好的榆钱，装满了一大盆子，端到桌子上。热气腾腾的榆钱伴玉米面，散发着浓烈的香气，惹得人垂涎欲滴。母亲拿出冬天自己用甜菜疙瘩熬制的糖稀，放在我碗里，那香甜的榆钱，又有了蜜一样甜的感觉，我的齿间荡漾着一丝丝甜甜的喜悦，心中也体会到了母亲暖暖的爱意。父亲不喜欢放糖，母亲专门为他调和好了醋伴辣子，我看着父亲津津有味吃着，心中别提有多高兴了。煤油灯温暖的灯光，映红了一家人爱意融融的笑脸，和谐欢乐的笑声溢满温馨的小屋。如今许多年过去了，想起这些久远的往事，仍让我温暖如春。那些清香榆钱花，在那些清苦的春日里，在母
9、亲用爱的调和下，让我家度过许多饥饿的日子。现在，我随手摘下几片榆钱，放在嘴里轻轻咀嚼，然而，无论如何也尝不出当年的那个味道。也许，这么多年我忘了些什么。可是面对眼前白发飘飘的母亲，我又怎么能忘记呢？榆钱花如一串串绒绒绿肠，鲜嫩诱人，在枝头轻轻地摆动着，像似在等待我去采摘它们，我默默地在榆树林里徘徊，追寻着童年的足迹，追忆那些天真烂漫的时光。榆林已经长成了密不透风的大树林，也不知有没有孩童像我们一样来捋榆钱，我急急的找寻着。静寂的林子除了几声鸟鸣，只剩下风穿过树林那沙沙如雨般的响声。忽然，朦胧中耳畔传来了邻家女孩的喊声，“我上这颗高树，你上那颗吧！瞧，那榆钱多大呀！”我不由循声望去，一个瘦小的身
10、影骑在树杈上，像似骑在自家的自行车上自由自在的，夕阳映红她的小脸，像一朵鲜艳的小红花，稚嫩眼神里，透着无忧无虑的光芒。小筐挎在左臂弯，娴熟地把榆钱捋进筐子，那是我吗？我扪心自问。然而那分明就是童年的我，是啊！那颗榆树记得，那片榆树林记得，林间的蒲公英花朵记得，我恍然回过神了，自己正站在那颗小时候攀过榆树下出神。清香的榆钱花哟！你曾给我留下一段香甜的回忆。每每榆钱花开满了枝头，我都会走进那片榆树林，让温馨的记忆，荡漾在榆树的枝头，和鸟儿一起飞翔，捋一把香甜的榆钱，一片一片地细细品尝，让丝丝笑纹爬满脸颊。真的仿佛又回到了那纯真的童年，榆树林里也飘起了我们的笑声，满地的绿草笑吟吟地，像似在欢迎久违的
11、老朋友，轻轻地摇摆着身子跳起舞蹈。黄艳艳的蒲公英花，轻盈的抬着头认出了我是那个爱花的女孩，向我点头致意。林间细细碎碎的阳光，洒下斑驳的影子。风儿轻摇着指头的榆钱花，向我巍巍地招手。榆钱淡淡的清香，随着风儿轻轻地氤氲在空气里，闻着这熟悉的味道，我仿佛觉得心身一下子年轻了许多，心情也像个孩子一样愉悦兴奋。树枝亲热地拉扯着我的衣衫，榆钱花开的绿茸茸的，让我忍俊不住去品尝它的香甜。我沉浸在甜蜜的回忆里，林间仿佛又响起了母亲那熟悉的呼唤声，那声音轻轻地随风飘荡，像似春风一样吹拂着我的心田，我的心儿在温暖的母爱里，如喝多了米酒似的渐渐醉了，然而，那些清香的榆钱花，浓浓的香气又让我猛醒。望着满树的绽开的榆钱
12、花，我由衷的赞叹：“这清香的榆钱花哟！你必定会成为我人生最美丽的风景，美丽着四月的春天。”1.给下列词语加点字注音.（2分）摇曳（ ） 垂涎欲滴（ ）徘徊（ ） 久违 （ ）2.春雨挥洒、绿满柳枝、榆树花开.文章一开篇便以优美灵动的笔触为我们描绘了春意盎然、万物生长的的景致。联系全文来看，这样的开篇起到了怎样的作用？（4分）3.本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请从下面两句话任意选一句，从语言表达效果角度去加以赏析。（3分）.邻家女孩胆子大，常常攀得很高1，有时候连树尖上的鸟窝，也让她给端了，惹得鸟儿唧唧喳喳在我们周围一阵乱骂。.榆树花一串串绒绒绿肠，鲜嫩诱人，在枝头轻轻地摆动着，像似在等待我去
13、采摘它们。4.我的童年是一个缺吃少穿的年代，特殊的年代童年回忆往往更加令人印象深刻。通读全文，说说作者深情回忆了与榆钱花相关的哪些事？请用简洁的语言概括。（4分）5.作者说“在那些痛哭的春日”里伴着全家度过饥饿的榆钱，如今放到嘴里咀嚼，“无论如何也尝不出当年的那个味道”。并感慨“也许，这么多年我忘了些什么。可是面对眼前白发飘飘的母亲，我怎么又能忘记呢？”结合文章内容，谈谈你是如何理解作者的这一慨叹的。（4分）装订线内不要答题 装订线内不要答题班级姓名考号6.多年后的“我”再一次走进那个榆树林，又一次目睹了那里“满地绿草”“黄艳艳的蒲公英花”“细细碎碎的阳光”“榆钱淡淡的清香.这段生动的景物描写有何用意？（4分）7.文章以作者望着满树绽放的榆钱花发出由衷的赞叹结尾，细读文章最后一段，从内容和结构两方面说说这段文字在文中的作用。（4分）（四）名著阅读（5分）传了号令，看看近夜，严颜全军尽皆饱食，披挂停当，悄悄出城，四散伏住，只听鼓响：严颜自引十数裨将，下马伏于林中。约三更后，遥望见张飞亲自在前，横矛纵马，悄悄引军
