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1、五禽戏鸟戏教学设计山泉中学张克伟设计思想依据体育与健康水平四目标，从学生实际出发，结合学生喜欢动物、喜欢模仿动物动作的特点，将民族传统体育“五禽戏”引入课堂进行教学。“五禽戏”动作简单易学，便于记忆，具有深刻的中华文化内涵，对于培养学生的终身体与技能具有较高的教学价值。五禽戏鸟戏单元共4课时，本课为第一课时，前一教学单元为“五禽戏”虎戏，通过虎戏的学习，学生对五禽戏有一定的了解，具备了一定的能力。 初中年级学生活泼好动，喜欢动物，具有较强的想象力和模仿能力。通过音乐和语言，以及复习虎戏的过程，引领学生进入鸟戏的情境，采用简单动作完整教、复杂动作分解教、难度动作反复教的教学手段，保证学生完全掌握
2、动作，解决教学重点、突破教学难点。通过营造宽松民主的教学氛围，结合音乐创设情境，让学生体会鸟戏的动作神态。学习方式采用跟随学习、独自学习、双人互助学习、小组合作学习的渐进式学习方式，保证教学效果。创设小组展示与个人展示的平台，激励学生大胆表演，充分展示。给予学生适度想象和发挥的空间，创编动作和情景，培养学生的自主学习能力和穿心能力。立定跳远采用比赛形式和学生交流评价提高学生的积极性。教学内容1.五禽戏之鸟戏2.素质练习立定跳远教学重点动作的结构与规格教学难点动作的神似程序导学活动学练活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分1. 激励性点评体委组织常规练习的工作。2. 观察体委调动队伍的过程，协
3、助体委指挥。3. 指挥学生进行准备活动：（1） 头部运动（2） 伸展运动（3） 体侧运动（4） 膝绕环（5） 踝腕关节1. 体委组织安排常规练习。2. 变换队形慢跑：由体委自己设计。3. 跟随老师做准备活动1332x8小大中基本部分1. 整理队伍成练习队形。2. 春江花月夜音乐伴奏下，指导学生复习五禽戏之虎戏。3. 教师点评。4. 游戏：小鸟飞呀飞大鸟追呀追语言提示、激励学生模仿鸟（鹤）的行为动作。启发学生介绍讨论有关鸟的飞行特点，激励学生演示鸟的飞行动作，适时地指导、示范演示。5 在音乐的伴奏下教师演示鸟戏。6. 配合演示版，介绍鸟戏的动作结构和要领及锻炼价值。7. 鸟戏分解教学。示范讲解，
4、带领学生集体练习，提示动作要领，巡视指导学生练习。标志动作：（1）鸟伸 （2）鸟飞8 将学生分成若干小组，分小组练习，教师巡回辅导纠错。9 .观看学生集体演示鸟戏，评价学生表现。10. 巡视辅导。11小组展示学习成果。12. 教师总结学习情况指出不足，以表扬为主。素质练习立定跳远1. 巡视指导学生练习。2. 提醒安全问题。3. 组织竞赛活动，看谁跳得远。1.体委整理好队伍成体操队形。2.复习：体委领学生做五禽戏之虎戏。3.学生积极参与评价。4.学生发挥想象模仿鸟的动作，鸟飞行时滑翔时的动作等。5.观看模仿教师动作。6听教师介绍，了解鹤的概况。7.（1）模仿练习（2）在教师的指挥下慢速呼号练习（
5、3）自主练习（4）4人一组，相互观摩练习8.以小组为单位，由小组长带领看演示版说明进行练习。9.小组集体展示鸟戏。10.以小组为单位，设计创编一个鸟戏动作和一个展示情景。11.踊跃展示学习成果（以小组或个人形式）。12积极参与评价，大胆发表个人见解。1.学生自主尝试立定跳远，并看老师做示范。2.积极参与展示，与教师互动讨论动作要领3.积极参与竞赛，争当第一。注意安全。4318782213-4次3-4次2-3次中中等中中大结束部分1. 整理队伍，放松活动。2. 总结评定。3. 布置作业：听音乐培养乐感，复习五禽戏鸟戏。4. 收拾器材。1. 整理队伍，放松活动。2. 听教师小结3. 记住作业，按要求完成。4. 师生再见，宣布下课。2场地器材 1.录放机储存音乐U盘2.米尺运动负荷预计1. 课的练习密度为：40%2. 平均心率为：120左右每分钟课后反思
