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1、文明礼仪教化对未成年人的影响力及培育策略课题探讨工 作 计 划良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中渐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的将来，今日的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。本学年我们将围绕文明礼仪教化对未成年人的影响力及培育方面进行探讨，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，主动开展校本教科研活动。一、详细目标1、激发试验老师的教研爱好，把教研课和课题探讨有效整合，并在教科研工作中做到“
2、突出特性、潜心探讨、大胆实践、勇于突破、深化创新、形成特色”。2、全面实施文明礼仪教化对未成年人的影响力及培育策略课题探讨，规范并细化课题探讨工作，刚好进行阶段性成果总结。3、加强各探讨小组之间联系，切实提高探讨的有效性，努力构建具有本校特色的学校文化建设模式。4、抓好探讨工作的资料建档工作，积累好课题探讨的过程性资料，为课题探讨的顺当结题做好充分的打算。二、工作重点1、加强制度落实，规范科研探讨活动；2、着眼年轻老师专业成长，培育科研骨干；3、依托学校资源网络，提升科研层次；4、抓实课题实施过程，物化科研成果。三、详细措施（一）、强化责随意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造氛围。提高
3、老师的科研素养是课程改革的须要，也是学校跨更加展的必由之路。老师的科研实力来自于学习与实践。我们提倡全体老师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强老师的理论学习。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题探讨融为一体。提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干老师要领先垂范，青年老师要努力成为本次课题探讨的中坚力气，只有这样才能形成科研工作的合力。完善干脆服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为老师、教
4、研人员和学生获得常常性的沟通和联系创建良好的环境条件，使老师和学生的不和谐因素刚好得到解决，老师的阅历能刚好得到关注和共享。（二）、搭建发展平台，促进老师理论素养提高。1、提倡网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪探讨，实践文明礼仪详细化，完成校内礼仪策略探讨，形成校本礼仪教材。没有科学理论和方法的指导，就没有教化实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教化科研第一线的实践者尤其须要提高理论素养，才能避开实践的盲目性和实践的低层次、低效率。我们提倡老师阅读教化理论专著，驾驭基本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题
5、探讨和教学实践。定期聘请专家作业务理论学习辅导讲座，定期在网络上学习。选派老师外出学习观摩，加强横向沟通，互通信息，博采众长。 2、依托校内网络，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，刚好更新教科研信息。围绕相关课题项目，供应有关理论学习材料，融老师探讨和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教化科研融入到共享的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。（三）深化探讨探讨，确保课题探讨成果。1、加强教研和科研的整合力度。通过前期探讨，探究礼仪教化的影响力，探究培育策略方式，完成校本礼仪教材编写，为日常教化教学服务。“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”每位老师都要树
6、立“老师人人是探讨者”，通过课题探讨，培育未成年人良好的文明礼仪行为习惯，促进未成年人健全人格的发展，从而调整人际关系，创建和谐校内，全面优化校内育人环境。2、扎实开展课题探讨活动。切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，刚好修订课题探讨支配，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有支配，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。四、工作支配9-12月份1、制定切实可行的本学年探讨工作支配。2、落实学校布置的有关科研活动工作。3、课题组成员会议，落实课题探讨工作。为课题的开展做好打算。4、召开课题组成员会议，明确分工。5、做好校本培训的组织检查工作。6、宣扬学校教科研信息。7、从网络上倾听专家教科研专题讲座。8、落实并检查课题任务分解与实施工作。2012年1月-6月份1、做好老师成果积累。2、进行课题探讨阶段性总结。3、总结科研成果，进行登记，为学校科研后期工作打算。4、课题探讨资料整理归档。5、各探讨小组撰写并上报科研工作总结。1
