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1、“神五”载人航天飞行教案虹乡笛韵教学目的：1. 了解中国航天事业的新成就。2. 学习掌握消息的写法 。教学重点、难点：1、重点：了解中国航天事业的新成就。2、难点：消息的写法。教学时数：1 课时教学步骤：一、字词：定格（电影、电视片的活动画面突然停止在某一画面 上。）怦怦p宙g直跳苍穹qi ong色彩斑斓b mlcn二、课文研讨：（一）朗读课文。（二）研读课文：1、学习第57页真实快速地报道生活一文，掌握消 息及通讯的写法和要求。2、根据所学的上文，标出课文中的标题、导语和主体。导语为第1、2、3句。（为表达强烈的感情，这 3 句独立成段）其余为主体。3、阅读下面语句，说说它们在表达上有什么特
2、点，饱含着什么思想意蕴和感情色彩。（例句见课本）（炼习四）短句，单句成行。强烈的感情色彩，饱含了作者对 中国首次载人航天飞行这一划时代成就的期盼与胜利的喜 悦。三、活动练习：1、抄写生字词。英雄潇洒走苍穹（节选）冯春梅刘程教学目的：1. 了解与学习中国航天事业的英雄杨利伟。2. 学习掌握消息通讯的写法。教学重点、难点：1、重点：消息与通讯的区别。2、难点：学写消息。教学时数：1 课时教学步骤：一、字词：椭tu 6圆 目眩xu cn呕6u吐 坚如磐p cn石 呛qi Cg水 烧灼zhu o二、课文研讨：（一）朗读课文。（二）研读课文：1、学习第57页真实快速地报道生活一文，掌握消 息及通讯的区别
3、。见课本第59页。2、请找出这两则新闻报道（消息与通讯）的侧重点， 比较它们在写法上有什么不同？（练习一）见课本第59页。从报道对象（事一人）、内容（略 -详）、表达方式（记叙-多样）和时效（快-慢）等方面 区别。3、给课文划分层次：总述中国航天事业的英雄杨利伟。 采访英雄杨利伟，写他如何战胜了航天的艰险及他平 时的刻苦训练。 对英雄杨利伟的新期待。4、 作者说杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。作为一 位偶像，杨利伟具备了那些素养？他和你心目中的偶像是否 吻合？远大的志向；奉献的精神；顽强的意志；艰苦的磨 练；杰出的才华。5、有人说。当今时代既是“读文时代”，又是“读图时 代”。本书选用了两张中国首次载人航天飞行的图片传达了 什么新闻信息？“神舟”五号载人飞船发射成功；中国首次载人航 天飞行员杨利伟照片。使报道更具真实性，同时满足了读者 进一步了解实情的需要。三、活动练习：1、抄写生字词。2、表达交流活动：到新闻视窗“亮相”（第54页）
