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1、部编版本历史九年级第二次工业革命教学设计课题 第二次工业革命单元二学科历史年级九学习目标1.记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；2.了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；3.理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；4.初步认识人类迈进电气时代的原因；5.通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；6.通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；7.通过对一系
2、列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。重点电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。难点第二次工业革命的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示熄灯前后的照片，提问：你感受到了电的重要了吗？ 学生回答突出不同，引起学生好奇。讲授新课1. 归纳第二次工业革命兴起的背景(条件)。2. 介绍第二次工业革命的含义和特点。 3. 用图例展示电的工作原理。4. 展示图片，图一现象是谁发现的？它与图二、图三的发明有何关系？图二、图三的发明有何意义？5. 讲述跟电力有关的科学家和发明家的事迹。6. 展示图片，讲述“发明大王”爱迪生的生平和主要贡献。7
3、. 提问：爱迪生为什么会取得如此辉煌的成就？8. 介绍电力开始被大规模的使用。9. 归纳人类进入“电气时代”的过程。10. 介绍几种不同的内燃机的发明。11. 通过奔驰的车标，讲述汽车的发明。12. 通过福特的车标，讲述汽车工厂的建成。13. 提问：新交通工具给人类生活带来了什么？14. 介绍莱特兄弟发明飞机。15. 归纳内燃机发明的意义和作用。16. 展示图片，归纳化学工业和新材料的发明。17. 展示地图，归纳第二次工业革命的主要成就。18. 归纳第二次工业革命的意义。19. 提问：与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？ 学生回答学生回答学生回答 用爱迪生的名言来提示。以学生知道的事物引出背后的知识。 得出科学技术是第一生产力的结论。课堂小结本课我们学习了电的发明和应用、汽车和飞机的问世等内容，无论是电的发明和应用，还是汽车和飞机的问世，它们都给人们的生活带来了极大的便利。可以说，科学技术推动了社会的进步。板书
