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1、小学老师师德师风自查报告小学老师师德师风自查报告小学老师师德师风自查报告师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我有了更深化的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深化的剖析:1、教育观念新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同开展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、开展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的气氛中互相学习、互相进步。老师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。2
2、、教育教学认真研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。3、对待学生一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我可以保护全体学生，尊重学生人
3、格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教诲，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康开展，无挖苦、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。4、工作方法在工作中，可以积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀老师的优秀工作经历，采用灵敏多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面开展的优秀小学生。5、思想道德作为一名老师，我能自觉抵抗社会不良风气，不对学生进展有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进展有偿家教。6、社会活动课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有参与赌
4、博、酗酒等不良活动。也没有进展违法违纪活动，是一位合法的公民。7、日常生活在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民老师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的伟大形象。能遵守社会公德，穿着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。可以使自己的形象无愧于老师的称号，可以做到文明有礼貌又修养。自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根于本人主观上思想怠惰，客观上理论修养不够。(二)业务有待于进步。(三)主动意识不
5、够，对问题不能精益求精。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：(1)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。(2)加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。(3)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。小学老师师德师风自查报告我作为一名小学老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建立是一个关系到整个社会精神相貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。为了
6、更进一步地搞好本职工作，我进展了深化的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中无视了知识才能的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从本质上深化研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动承受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原那么，应付差事。而不是从心底
7、里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。4、业务有待进步,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很浅薄地照本宣科而已,不能与时俱进。5、对学生严肃有余，亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。二、根分析p 一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就无视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总
8、认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。假设真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于考虑教学方法，教学形式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。三是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比拟好的方面1、我可以作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真修
9、改作业，无不修改作业，对学生教育不用心的行为。2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取_。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学惯用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。3、能主动与学生和家长联络，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。4、在教育教学过程中我可以保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教诲，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康开展，无挖苦、挖苦
10、、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德，穿着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作那么注重身教。四、今后还需在以下方面继续努力：1、加强学习，不断完善自我。多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很浅薄地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，进步自身的教育教研才能。2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。以前，对学生严肃有余，亲和缺乏，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生一定用关心和亲切的言语、以
11、自己良好的心态、来教育帮助学生，到达教育的目的。防止出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生，资料共享平台小学老师师德师风自查报告(s:/.)。在学生面前树立“严师慈母“的形象。3、强化责任，进步效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身才能的不断进步。4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。通过自查，我将会在以后的教学中结实树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一
12、言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。小学老师师德师风自查报告为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，贯彻落实师德师风建立三年行动方案，我校一直致力于师德师风和行风建立，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【20xx】150号浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建立进展了检查，现汇报如下：一、自查情况(一)师德师风制度建立及施行情况我校结合工作实际，对照师德标准制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干
13、部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进展防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师效劳制度、有偿家教处理意见等等，标准了老师的教学行为。3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监视分析p 制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进展全面监视。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建立领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报 ，设置投诉记录本，组织了学生、家长进展调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进展
14、师德谈话，查漏补缺，及时整改。(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进展形式多样的师德培训。1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新老师举行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断进步业务程度，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。2、每学期的暑期学校都组织全体老师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进展了交流。去年寒假也组织进展了专题学习活动，向典范学习，制定个人修养方案、撰写师德反思。3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政
15、策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。4、班主任岗位培训。为了进步班主任队伍整体素养，学校由教诲处组织进展班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进展经历介绍，各班主任都进展了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进展了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作才能，进步班级管理程度。5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升老师的师德程度，组织进展了“我为师德师风建立献一计”、“抵抗有偿家教，提升老师形象”建议书、签订师德承诺书、
16、党员结对、志愿者效劳、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建立落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素养与师德程度不断提升，为学校的可持续开展保驾护航。(三)师德师风监视管理情况1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公情况进展检查，值周领导专门配置了效能建立学校自查表、老师及时进教室情况抽查表和值周老师工作职责评估，每周至少进展1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反应、点名反应等情况进展反应。2、设立校长信箱、公布举报 ，及时理解老师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。3、校长室组织进展家
