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1、课题1、果头和种子课时安排第2课时目标科学探究能亲自栽种几棵植物，写好观察日记。科学知识了解种子传播的途径。情感、态度与价值观1、学习有毅力、愿意参与中长期科学探究活动；2、感受并体验人与自然和谐相处的重要性；3、珍爱动植物的生命，不伤害它们。教学重点了解控制变量试验教学难点探究种子萌发需要的条件教具准备课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、开展研究种子萌发条件的实验1、谈话：刚才我们已经观察了种子里面是什么样子的，那么如果把这些种子放在泥土里，是不是都能长成植物呢？你们觉得种子发芽需要什么样的条件？2、学生分组讨论，把自己的猜想记在活动i己录上。3、汇报交流。4、各组选择自己认为种
2、子萌芽必须具备的条件，设计实验。5、汇报交流，教师适当指明实验汇总必须注意的地方。6、各组完善实验方案，课后继续进行实验。二、交流实验结果1、谈话：我们猜测了种子萌发所需要的条件，同学们回去根据自己的猜想都做了实验，请大家来汇报一下你们的实验结果吧。2、学生汇报交流。3、提冋：在实验过程中，你们还有什么发现吗？4、学生继续交流。5、教师小结。学习新课三、思维拓展1、谈话：大家通过自己的研究，已经知道了种子萌发的条件，你们还能提出哪些和种子萌发有关的、我们能研究的问题吗？2、学生分组提问，把提的问题记录记录下来。3、汇报交流，删除目前无法研究的问题。4、各组选择自己想研究的一个问题，设计学习新课实验。5、汇报实验方案，大豕起完善。6、教师介绍观察种子萌发的方法之一。四、课后延伸以小组为单位，亲手种植一株植物，并精心培育，直到它们产生自己的种子，并记好观察日记。作业设计完成书后作业板书设计1、果实与种子种子明发的条件：适宜的温度空气水教学反思
