《福建师范大学21春《教育统计与测量评价》离线作业2参考答案19》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21春《教育统计与测量评价》离线作业2参考答案19（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21春教育统计与测量评价离线作业2参考答案1. 内容效度的分析方法常采用逻辑分析法，即依靠有关专家对测验题目与应测内容范围的吻合程度作出判断。( )A、错误B、正确参考答案：B2. 教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在( )。A、了解学生的起点行为B、将教学训练与评价作为改进教学的参考C、测量结果的分析可作为补救教与学的依据D、通过教学测量与评价确保教学目标的达到参考答案：ABCD3. 下列差异量中属于绝对差异量的是( )。A.差异系数B.标准差C.四分差D.全距参考答案：A4. 教育评价专家斯塔费尔比姆说过，评价最重要的意图是为了( )。A、评量B、评定C、证明D、改进参
2、考答案：D5. 测量的三要素包括( )。A、测量的量具B、测量的参照点C、测量的单位D、测量的起点参考答案：ABC6. 教育测量最基本、最原始的功能是( )。A.改进教师教学B.教育判断C.促进学生学习D.行使教育管理参考答案：B7. 重测信度适用于难度测验但不适用于速度测验。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 教育统计学是自然科学中的一门学科，是数理统计跟教育学、哲学交叉结合的产物。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 型错误是人们可知且可控的。( )A、错误B、正确参考答案：B10. 关于总体与样本的关系，表述正确的是( )。A.样本隶属于总体取B.一个总体可以组成多个样本C.样本对
3、总体要有代表性D.样本要从总体中随机抽取E.样本容量越大越好参考答案：ABCD11. 卡方检验的吻合性检验中，要根据原假设计算理论次数。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 教育测量与评价按( )来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。A、参照点B、运用的时机C、被试的行为表现D、内容参考答案：B13. 教育调查或实验中，样本容量越大越好。( )A.错误B.正确参考答案：A14. 思考能力的水平是学生能力发展的核心。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 描述性统计是教育统计的核心
4、内容。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 线性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三部分组成的。( )A、错误B、正确参考答案：B21. 即使样本相关系数r=0.4，其总
5、体的相关系数也有可能为零。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。( )A.错误B.正确参考答案：A24. ( )是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。A、科学性与导向性原则B、完备性与独立性原则C、发展性与整体性原则D、操作性与可测性原则参考答案：D25. 正态分布曲线中，标准差反映了( )。A.曲线的陡峭程度B.变量的集中情况C.曲线的对称位置D.变量的平均水平参考答案：A26.
6、 在设计简答题时，要注意遵循的原则包括( )。A、问题的叙述要明确，要确实能使被试用简单的言语来回答B、问题的答案应该只有一个，并且答案要简短具体C、避免出只考机械记忆的题，应注重知识的应用D、在考查某公式的应用时，不要给太复杂的数字，以免给计算带来麻烦E、尽可能使用“直接问句”来提出问题参考答案：ABCDE27. 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分，与原来相比其平均数和标准差的变化是( )。A.平均数不变，标准差不变B.平均数和标准差都增加10分C.平均数增加10分，标准差不变D.平均数不变，标准差增加10分参考答案：C28. 虚无假设和备择假设之间的关系是矛盾对立的。( )A、错误B
7、、正确参考答案：B29. 确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 所谓确定性现象，是指在相同的条件下其结果一定相同的现象。( )A.正确B.错误参考答案：A32. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。A、头脑风暴法B、典型研究法C、理论推演法D、因素分解法参考答案：B33. 描述统计是教育统计的核心内容。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 方差分析的基本步骤包括( )。A.建立假设B.选择和计
8、算相关统计量C.确定显著性水平和临界值D.统计决断E.列出方差分析总表参考答案：ABCDE35. 按照概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A、错误B、正确参考答案：A36. 教育统计学是自然科学中的一门学科，是数理统计跟教育学、哲学交叉结合的产物。( )A、错误B、正确参考答案：A37. 效度就是一次测量的有效程度。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。( )A、错误B、正确参考答案：B39. 比率变量的零点是相对的。( )A、
9、错误B、正确参考答案：A40. 重测信度的用途有时在于评估所测特质在短期内的( )。A、有效性B、稳定性C、可测性D、等值性参考答案：B41. 评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。( )A、错误B、正确参考答案：B42. 百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一种方法。( )A、错误B、正确参考答案：A43. 填空题所空出的应是与全文有密切联系的字词。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。( )A.错误B.
10、正确参考答案：B45. 教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。( )教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。( )参考答案：错误46. 线形图就是多边图。( )A、错误B、正确参考答案：A47. 零假设就是总体参数为零的假设。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 同一个统计假设检验问题，若选取的显著性水平不同，则检验结果可能不一样。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 测量标准误是指测验中所得测量值偏离真分数的程度，它与测验信度系数之间存在着必然联系。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。( )A.错误B.正确参考答案：B
