场景类微写作

《场景类微写作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《场景类微写作（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、场景类微写作场景描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写，描写时要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，使场景生动而富有感染力。写作时要注意以下两点。一、点面结合，有序可循。最常用的点面结合的写法，是由概括到具体：先对全景做简要的概括描写，然后进行细致的特写，运用各种手法详细描写主要人物或事件。也可以按空间顺序、时间顺序来写。二、活动为主，突出气氛。场景描写主要是以人物活动为中心的动态描写，要写出场景中人的活动和感情，展示人物之间的关系，表现人物的精神面貌，再现特定场合下的特殊气氛。【例题引路】学了梁实秋先生的记梁任公先生的一次演讲之后，你对老师有没有新的认识？请以“记语文老

2、师 （或数学、 物理等老师）的一次讲课”为题，描述老师上课时的情景。要求：不少于 200 字； 运用细节描写； 要表现出老师的特点，不得出现老师的姓名。【佳作展示】记语文老师的一次讲课语文老师扶了扶架在鼻梁上的眼镜，捧起课本，开始朗诵起来：“独立寒秋一一”读到尽兴处老师的头微微仰起，声调 也如同矫健的老鹰般有力地滑翔。“怅寥廓一一”老师吟砒着一卷书遥遥一指，仿佛握着的是一把利刃。 “问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句便像飞流的庐山瀑布气势万钧。 老师微眯着眼，在教室里缓缓移动。他脸上的表情忽而沉静，忽而意气风发，忽而欣然不已。跟随着老师的诵读，诗句的浪花也在我的心中激扬着。 （江西省南康中学 谢宝琰）Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！