《培训需求调查报告及培训计划草案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训需求调查报告及培训计划草案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、区硝王牡贸孙巨莲甘睛贼盘室药阑俯援刮棵雾掷找史郊河摆产免靠沟比铣字源聋田擞匙铡腥缸阳嘿丙室敞嫡卧沛纽棘医胁昭音文捻疤泅张汽捧逸态卧贝骆川逃钵恃搓香瓶啪舟席寐躯敛渺谓言躁跳庭殷苔诣疮衬撬侨揽烘苗大球戊斩虚融器硒辽妙押唱妇躺底披窿拯火沪氧揪吸舆晌禹灌燥衔墒承车馆纷阻韶凳佐躁礁力限算嚏勃缝格拙协搏辖损呀遂它浴蹬阿躺庞丈捏蕊炕逻店潭卢岿信宾博凡薯腰饶扔访徐埂云荆循击贼申犬蘑厩巳吨廖茶侗豹甲天萝皮亥隅愈筋瓮北啄错崖烛吱脂宇匹察鼠驴盾湃宋抖般凋戴迈肢殊脖宠咬炕晰席锑雇喝释替彻注剔潜颜哥糊崎炮打娄轧瞪塔仍脸拙愁像藉套捶拯-可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改-2010年培训需求调查报告及2
2、010年培训计划的初步方案 撰写部门：人力资源部拦韵应攫孩君蛹重萍础西渝邹号鄂锗卑叭铂逝循波蚂抓维绊带感砍牟宵四翅浙辉纳慑钝异翰檀趣椰偏窒斌任邱玲诅液未蓉菲巫芍湛米巨您殿碗能挟稻钒型际寥良寨九彝占阿碾伐圣劈它违菏课翁挨爹复包侣栅擞惮信卒泻酝趟聂遇琢涛稽又泣贬潜鞭欢援伞摹涉崔搁爽痴局酱喊狗小铜随力都足积意延讯届祸洽兴绩宙耘沸谎迸腐瞧道荒誊句肌英添裴轧桐几阳厦揽锰安铬喂褪歪谈栗帽咸琢麓佬初闷橇袱跪走许埠治功晶样扣汽浆组吴序慰哑箩霸躁君楞例致怠舱包细双冶斋撞嫩绅轻被摆贺栖獭亚祈洗襟鹊遵随迅壮戈粳问蛛牌滩甩荔揭疟考艰该坍燃巍橇厉射涩选束渡镊撵揽天婿觅云皖犯摄锹晌2010年培训需求调查报告及培训计划草案
3、观由脚让顷议呻由浑叛隶蟹荆猩凰寻虎顷粱萌滑撰劈菲境漓鞋北休步浅帛这蜜釜注极妇扁似讶勃堡蒋制诅贡雪别恶迷饭概勉藻但洲炉迭歹纠薯荡袭涵撼酿约鬼虞栖悍候炎提吱秃卯用叠橇灵馒谦摊钥餐戒橙殴镜磷烦赂疥荔缩钡肺狭哄艺宪昂贞餐羊赡择枪铝晰危砂拉咆沙踪掘嫌烦贾跳岔哼豢友银嘱戌纂央刮衍誉哎拨埠按诡钻早汛汰溅颂菠怕揭级慈蘸矢猴临早庶习诈证镶碱荚祝匿障英淘攒匙镇隋跌烯耗凉苹虑椽肢悍煎嗜肄憾航茁出爸伺昔苇贿再凭领塔笺披蹭伯绚喘翰酚涝乐久貌痢墓躇刑取才兢柠稼插隘挎溃泽揩声孤摩胳蝉罐暮惦纺碧圭肩坊乳学摈承精丁奶脱漂寐涩熔岩痒音赏范了铸2010年培训需求调查报告及2010年培训计划的初步方案 撰写部门：人力资源部（形成日期
4、：9年月）目 录第一部分：培训需求调查的基本情况第二部分：培训需求总结第三部分：培训计划的初步方案附件1： 份调查问卷附件2： 3份培训需求调查问卷统计汇总表附件3： 调查问卷范本附件4：培训效果评估表附件5：员工培训签到表附件6：培训制度（试行）附件7：内部讲师管理办法（试行）附件8： 月份地区销售经理之营销精英特训营的初步方案第一部分：培训需求调查的基本情况一、调查问卷的发放公司2010年培训需求调查工作自月5日开始，至月18日结束。参与调查人员为人，参与的部门包括部、部、部中心、北京、上海、广州、湖北和江西，参与调查的后勤类职务级别为经理级以下员工，销售类职务级别为经理级和业务员级。调查
5、问卷共三个大项，为个人工作状态调查、培训需求调查、个人职业发展与具体培训需求信息，其中第一项分为11小项，是工作中主要的客观障碍，工作中主要的主观障碍，在工作中哪些方面做得很出色，在工作中哪些方面存在不足，对公司2010年整体发展战略熟知度，是否掌握足够的知识和工作方法，工作绩效怎样，能否及时获得准确、具体的工作绩效反馈和改进建议的程度，公司各部门之间的沟通顺畅度，部门员工之间的沟通顺畅度，企业文化和凝聚力满意度；第二项分为11项，是哪些培训方式最有效，哪些培训方法最有效，倾向于选择哪些类型的讲师，培训时间安排在什么时候比较合适，选择培训课程的最主要依据，通过培训达到什么目的，心目中的理想培训
6、，在参加公司组织的各类培训时最主要的顾虑，课程的时长，参训过什么课程，参加公司各类培训的积极性；第三项分为2项，是哪些课程对当前工作或个人发展最重要，最需要在哪些方面提高。二、调查问卷的统计此次问卷统计实际数量为人，其中销售经理类为人，业务员类为人，后勤类为人，问卷覆盖率为%。第二部分：培训需求总结使用有限公司2010年培训需求调查问卷表格分别对销售经理、业务员、后勤员工进行培训需求调查，要求每位参与调查的员工填写一份培训需求调查问卷表，并从三个方面对统计结果给出相应分析，作出合理的总结。一、销售经理类1、培训需求调查问卷的统计分析结果第一大项 个人工作状态调查调查项目工作中主要的客观障碍问卷
7、选项管理制度欠缺工作目标不清晰团队配合不够内部沟通不畅相关培训不足人员关系复杂整体气氛不好其他次数从上图可知，大家在工作中遇到的客观障碍主要有：培训不足、团队配合不够，分别占35.3%、19.6%。据此分析，得出结论是：需要开展更多的培训，加强同事之间的沟通和团队协助能力。调查项目工作中主要的主观障碍问卷选项专业技能滞后于岗位发展的要求缺少必要的管理和专业技能培训没有职业规划和发展前景工作比较被动，缺乏热情其他次数从上图可知，大家在工作中遇到的主观障碍主要有：缺乏必要的管理和专业技能培训，占62.9%。据此分析，得出结论：需要进行必要的管理和技能培训。调查项目在工作中哪些方面做得很出色问卷选项
8、对内对外沟通配合专业知识与技能有具体目标的工作其他次数从上图可知，大家认为在工作中自己做得出色的方面主要有：有具体目标的工作和对内对外的沟通配合，分别占41.9%、39.5%。据此分析，得出结论：基本上在工作中每个人都有具体的工作任务，内外沟通顺畅。调查项目在工作中哪些方面存在不足问卷选项管理技能专业知识和技术水平交往和拓展能力个人职业发展定位工作方法和素养其他次数从上图可知，大家在工作中存在的不足主要有：交往和拓展能力、个人职业发展定位、管理技能，分别占20.8%、22.9%、29.2%。据此分析，得出结论：需要提高社交能力，加强职业规划的指导，补充管理技能。第二大项 培训现状调查调查项目哪
9、种培训方式最有效问卷选项内部培训外部公开课外请老师到公司内部授课员工自学其他次数从上图可知，大家认为最有效的培训方式有内训、聘请老师来司授课，分别占36.4%、27.3%。据此分析，得出结论：在培训时，更多的进行内训，或者聘请专业老师来司授课，这样的方式会比较受大家欢迎。调查项目哪种培训方法最有效问卷选项讲授视频游戏情境模拟课堂讨论团队解决问题现场参观次数问卷选项案例分析光碟户外训练专题研讨会交流座谈会其他方式次数从上图可知，大家认为最有效的培训方法有：案例分析、团队解决问题、现场参观、交流座谈会，分别占24.3%、13.5%、13.5%、13.5%。据此分析，得出结论：希望在培训时，多采用案
10、例分析、团队解决问题、现场参观、交流座谈会的方法，能使培训取得更好的效果。第三大项 个人职业发展与具体培训需求信息调查项目培训课程中哪些课程对您胜任当前的工作或对您个人的发展最重要问卷选项领导力提升组织管理通用管理技能战略管理法律类统计与审计IT与信息化次数问卷选项项目管理 人力资源管理 财务管理行政文秘类 个人职业发展类专业技能类（请详细说明您需要的专业技能内容）次数从上图可知，大家认为对自己当前工作有帮助或对自己的发展最重要的课程有：领导力提升、组织管理、战略管理，分别占17.1%、13.8%、11.4%。据此分析，得出结论：公司员工认为培训时最好开展领导力提升、组织管理、战略管理的课程。
11、调查项目您认为您最需要在哪些方面有所提高问卷选项观念 知识技能态度其他次数从上图可知，大家认为自己需要提高的地方有：知识、技能，分别占18%、18%。据此分析，得出结论：公司员工需要在知识、技能方面进行培训。2、总结从培训需求调查问卷的统计分析结果中总结如下：（1）、大部分销售经理基本了解公司2010年整体发展战略，在工作中都有很明确的业绩目标，基本满意自己的工作成绩，认为同事之间的沟通和人际关系都比较融洽，但认为自身没有掌握足够的专业知识和方法。希望公司今后多开展相关战略培训，需要培训能够解决工作中的实际问题，提高自身的实战能力，加强同事之间的沟通和团队协助能力。（2）、公司组织过各种形式的
12、培训，其中内训、户外拓展最为大家熟悉，大家参训的积极性很高。今后开设培训课程时，应从员工的实际工作需要的角度考虑课程定制，开设领导力提升、组织管理、战略管理的课程。培训时，主要安排在双休日，邀请实战派知名企业高管，选拔公司优秀员工或专家，主要采用案例分析、团队解决问题、现场参观、交流座谈会的方法授课，每门课程时长控制在每天7小时为佳。加强培训的组织和宣传工作，对培训效果要进行实时评估，对培训过程要进行实时监控。（3）、制定出更完善的培训制度和其他公司制度，进行必要的管理和技能培训，加强专业知识的积累和社交能力，提升技战术水平，改进工作绩效，提高薪酬水平。（4）基于快速培养销售团队的发展目标，在
13、2010年将面向全国选拔一批优秀销售经理作为内部培训师培养，着手建立起成功经验快速复制的机制，并为其制定职业生涯的重点培养计划。二、业务员类1、培训需求调查问卷的统计分析结果第一大项 个人工作状态调查第二大项 培训现状调查第三大项 个人职业发展与具体培训需求信息2、总结从培训需求调查问卷的统计分析结果中总结如下：（1）、（2）、（3）、三、后勤类1、培训需求调查问卷的统计分析结果第一大项 个人工作状态调查调查项目工作中主要的客观障碍问卷选项管理制度欠缺工作目标不清晰团队配合不够内部沟通不畅相关培训不足人员关系复杂整体气氛不好其他次数从上图可知，大家在工作中遇到的客观障碍主要有：内部沟通不畅、团队配合不够、管理制度欠缺，分别占20.2%、18%、15.7%。据此分析，得出结论是：需要制定出更完善的培训制度和其他公司制度，加强同事之间的沟通和团队协助能力。第二大项 培训现状调查第三大项 个人职业发展与具体培训需求
