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1、人教版思想品德七年级下册第五课第一框人生难免有挫折一、 教学目标(一)情感态度价值观目标 以积极的态度准确理解挫折,养成勇于克服困难的优良品质。(二)水平目标 初步培养学生的抗挫折意识,以积极的态度准确应对挫折的水平。 (三)知识目标 了解挫折的含义; 知道造成挫折的因素; 理解面对挫折的不同态度与结果。二、 教学重难点(一) 重点 理解到对待挫折的态度不同会产生不同的结果。(二) 难点 理解挫折是人生的一部分。三、 教学方法:案例分析、合作探究四、 教学过程(一)新课导入 观看视频:青年舞蹈家刘岩因奥运彩排意外高位截瘫的故事 引发思考:刘岩受到什么困难,她的感受如何?引出话题:挫折(二)新课
2、讲授活动一:七嘴八舌话挫折 学生活动:说说你最深的一次挫折经历,谈谈感受。小结:从学生的故事中提炼教学信息,师生归纳挫折的含义。过渡:从学生的个人挫折经历,引导学生分析造成挫折的原因。问题:导致挫折的因素有哪些?多媒体展示几组图片分析成因:本地台风雪灾给人们带来的困难;家庭成员离开、学校教育不当致使我们心灵受伤;比利时首都机场爆炸伤亡默哀;假疫苗事件令人担忧;参军要求不能近视,回忆上节课自强的断臂钢琴师刘伟。归纳造成挫折的主要两大因素:主观因素(个人生理、心理因素)与客观因素(自然因素、家庭学校社会)。小结:造成挫折的原因是多种多样的,人生无坦途,总会有曲折,挫折是普遍存有的,所以挫折是难免的
3、,是我们人生的一部分!无论是名人还是普通人,都无法回避挫折这个话题,究竟挫折是好事还是坏事,让我们来辩一辩,来一场思想的交锋吧!活动二:唇枪舌战辩挫折课堂辩论:挫折是好事还是坏事点评:挫折是成长的话题,挫折就像一把刀,能够拿来用,也会伤到自己,就看你拿着的是刀刃还是刀柄。挫折既有积极影响也有消极影响,挫折的好坏因人而异!那么在面对挫折时,我们应该做一个怎样的人呢?活动三、群策群力析挫折合作探究:驴子三代掉坑的故事情景一:从前有一头年迈的驴子,外出时不小心掉进了一个大坑,发现这坑比自己大,非常害怕:“这么大的坑,我可爬不出去!”,最后可怜的驴子饿死在坑!情景二:老驴死后三年,它的儿子在外出途中不
4、幸掉进大坑,他发现坑里有一根藤条,就抓住藤条往上爬,爬到一半,藤条断了,驴子重重地摔倒在地。几次尝试失败,他仰天长叹:“爸爸,我随你来了!”情景三:转眼间,老驴子的孙子也长大了。有一天也掉进了大坑。它发现坑边有藤条,就惊喜地抓住藤条往上爬,刚爬到一半,藤条就断了。他没有放弃,一次、二次.无数次尝试,小驴终于爬出坑了!问题:同样掉坑,这三只驴分别有什么反应,结果又如何?这给你怎样的启示?学生朗读故事,小组讨论,分享讨论结果。小结:面对挫折,我们要做意志坚强的挑战者!(三)直击中考一、辨别题1.挫折是宝贵财富,自然越多越好。 2.人生难免有挫折,我们不能事事顺利。面对挫折,只要以前努力过就充足了,
5、无须坚持! 二、单项题 1.缺乏安全意识人为造成火灾,这是: ( D ) A、自然因素 B、社会因素 C、家庭因素 D、个人 2.光纤之父”高锟刚提出光纤理论时,曾遭到很多人的取笑,但他并没有放弃,历尽艰辛四处奔走、游说,并在实践中证明了自己的创见,还获得了诺贝尔物理奖。可见( B ) A、自信是成功之基 B、挫折面前应从容 C、心有他人天地 D、友好交往礼为先三、双项题 1.茂名市每年外出务工人员近200万人,有50多万留守儿童;生活失助,亲情失落,心理失衡是留守儿童面临的三大困难。对此,除了社会各界的关怀与帮助外,留守儿童要( A C )A、自尊自强磨砺坚强意志 B、到法院起诉父母C、以积极健康的心态面对挫折 D、自己的事情自己干(四)收获平台 学生分享本课的收获,回顾本课内容,结束!谢谢您的指导!