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1、金属材料的物理性质教案马国良教学目标：一、知识与技能1. 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发 展的关系。2. 了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同 时还需考虑如价格、资源以及废料回收等其他因素。二、过程与方法1. 引导学生自主探究总结金属的物理性质2. 通过讨论探索物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。三、情感、态度与价值观1. 通过观察、总结让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中取于质疑敢于总结 的良好吕质。2. 通过调查考察我国古代金属的发展历史，培养学生的民族自豪感。教学重点、难点：1. 引导自主
2、探究金属的物理性质2. 在交流学习中认识常见的金属并了解广泛的用途。器材准备：铁钉、铜片、铜丝、锌片、锡片、焊锡、硬币、图片课时安排：2课时教师活动学生活动引入：1.在上册书中我们学了物质由 元素组成，而元素又分为金属元素与非金 属元素（提示:根据中文名称怎样区分？）2.展示元素周期表学生回顾部分元素的名称，并回 忆起可根据中文名称的偏旁来区分。观察得知，100多种元素中大部分 是金属元素。由金属元素可组成金属单质一一这 就是今天我们要学习讨论的金属材料（板 书课题）。生活中的金属材质有很多，请你列举 你身边的金属材料，并说明它们的用途！教师展示些金属材料的图片联系生活实际，列举身边各种用途的
3、金属聆听并板书：一、常见的金属材料及用途铜一一导线铝一一铅球铝 高压水银体温锅计铁 建筑锌片干电材料池金、银钨灯丝首饰自由举手发言，尽可能多的列举。金属的用途非常广泛，金属的发展历程又怎样？展示图片（司母戊鼎、四羊方尊、铁狮子）二、金属材料的发展历程讲解:根据人类社会发展的三个时代（石器一一青铜器一一铁器）观察图片，聆听老师讲解板书：1.人类使用最早的金属是铜、 其次是铁。2.目前使用最多的金属是铁、其次是也。从国防、交通运输、农业工具、生 活餐具列举说明铁的广泛用途。根据老师讲解来联系实际，知道现 阶段铁的用途广泛，使用最多的金属材讲解：铝的发现较晚，距今只有100 多年，但由于他具有很多优
4、良的性质使 其得到广泛的用途，现在的年产量已经 超过铜，仅次于铁。料应是铁。设问：那么铝有哪些优良的性质， 其他金属材料又有哪些性质，今天先讨 论他们的物理性质。展示几种金属（铝片、镁条、锌片、 铜片、铜丝、焊锡、硬币）展示部分金属图片提示物理性质包括：颜色、状态、 熔点、沸点、导电、导热）板书：三、常见金属的物理性质1. 具有光泽、呈银白色（除铜呈紫 红色、金呈黄色）2. 常温下是固体（除汞为液体）3. 具有导电导热性4. 具有延展性5. 有韧性观察老师所展示的金属材料和图 片根据老师的提示总结金属的物理 性质，并展开讨论展示 些金属物理性质、数据（见 课本第三页），并引导学生观察。并展示讨
5、论的几个题目（见课本 第三页），要求学生讨论，然后举手回 答。对合理的理由表更定，不完整的 理由给补充，并鼓励。根据老师的引导观察，总结。激烈讨论，踊跃发言，从各个方面讲 述理由。根据上面的讨论可知。板书：四、金属的性质决定了用 途，但还需考虑价格、资源等等。指导学生阅读课本相关部分，并 联系生活实际讲解。阅读课本，聆听讲解根据一些金属物理性质总结关于“金属之最”你还知道哪些“金属之最”小结：（四大点）练习巩固：课本习题第1、2题阅读课本，同学间互相考问，热情高涨。课后完成板书设计：金属材料（一）一、常见的金属材料及用途铜导线铝一-铅球铝高压锅水银-一体温计铁建筑材料锌片-一干电池金、银首饰钨
6、-灯丝二、金属材料的发展历程1. 人类使用最早的金属是铜，其次是铁。2. 目前人类使用最多的金属是铁，其次是铝。三、常见金属的物理性质1. 具有光泽、呈银白色（除铜呈紫红色、金呈黄色）2. 常温下是固体（除汞为液体）3. 具有导电导热性4. 具有延展性5.有韧性决定.体现四、性用途，但还需考虑价格、资源课后反思：本节课以常见的金属材料及用途为主线，然后引导总结金属的物理性质，最后讨论性 质与用途的关系。收获：能引导学生积极参与，注重了知识与社会实践的联系，整节课内容条理清楚， 思路清晰，易于学生记忆，同时时间把握恰当。不足：对重难点的把握不够，提出的部分问题过大、过难，学生无从回答。在语言上 较啰嗦，音调不够高等等，这些都是以后要改进的地方。
