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1、比的应用教案6篇 作为一位无私奉献的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的比的应用教案6篇，欢迎阅读与保藏。 比的应用教案 篇1教学目标使学生加深对比的相识，进一步驾驭比的学问在解决实际问题中的应用，并加深相识不同问题的特征和解题方法，并沟通学问间的联系，提高学生应用比的学问解决实际问题的实力，以及思维实力和思维品质。教学重难点运用比的学问解决实际问题。教学打算教学过程设计教学内容师生活动备注一、基本训练二、应用题练习三、小结四、作业1、口算练习13102、说出下面每句话的详细意思。一本书，已看页数和剩下
2、页数的比是21。苹果筐数和橘子筐数的比是34一个长方形长和宽的比是53男生与全班人数的比是49要求说出各占几份，再说出每个数量各占总数量的几份之几和一个数量是另一个数量的几分之几或几倍。3、用比表示下列数量之间的关系。合唱组人数是美术组的3倍。大米袋数是面粉的1.5倍。公牛头数是母牛的1/3摩托车辆数是自行车的2/5。1、解答应用题配制黑火药用的原料是火硝、硫磺和木炭。这三种原料重量的比是1523。要配制240千克这种黑火药，须要三种原料各多少千克？上下练习；问：已知什么，要求什么？这是什么应用题？关键是什么？2、练习1311问：41是哪两个数量的比？长和宽对应的总长度是40米吗？为什么？要下
3、求什么，再求长和宽？上下练习。3、练习1313明确题意后指出：能依据数量与比之间的对应关系把它改编成分数应用题吗？学生口述后解答。说想法。能把（2）改编成分数应用题吗？练习131213课后感受同学们能运用比的学问解决实际问题.比的应用教案 篇2教学内容：义务教化课程标准小学数学六年级上册第三单元比的应用教学目标：1、让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生驾驭按比安排应用题的结构特点和解题思路，能运用这个学问来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、培育学生运用已有学问进行分析、推理等思维实力，以及自主探究解决问题的实践实力。3、使学生树立用自己学来的学问解决问题的意识，培育学生仔细审题、独立思
4、索、自觉检验的好习惯，增加学生学好数学的信念。教学重点：驾驭按比安排应用题的结构特点和解题思路。教学难点：正确分析，敏捷解决按比安排的实际问题。教学打算：教学课件教学过程：一、以玩嬉戏的形式问题导入邀请2名男同学和4名女同学到前台演示，其他同学留意视察，老师将事先打算好的6张凳子平均分给男同学3张，女同学3张，很明显，女同学人数较多，就会有人没凳坐，男同学人数少，就会有多余的凳子，因此，刚才老师这样分，合理吗？那要怎么分才合理呢？这就是我们今日要探讨的新内容。（板书：比的应用）二、讲授新课1、利用课件出示分橘子给幼儿园大班和小班的问题。（1）学生看图文，弄清图文意思。从屏幕上我们可以看出，这位
5、幼儿园的老师想干什么？（分橘子给小挚友）（2）引导学生找出图中所供应的数学信息。从图中可以知道，老师要分什么？有多少？分给谁？怎么分？（3）让学生帮这位老师找出合理的安排方法。并写在练习本上，如何找？给两点提示：可以从数学书上的相关内容悟出解决方法，可以与前后左右的同学探讨，得出解决方法。（要求：动作要快，思索要细，声音要小，方法要灵）（4）结果出来后，让学生主动到台前汇报，并说出安排方法。这时，其他同学要仔细听汇报，并分析推断汇报人的方法好不好？合不合理？数量对不对？（5）汇报完毕，老师结合学生的解题方法，课件展示两种方法。接着提示学生要学会检验，检验是推断答案对错的好方法，所以要养成自觉检
6、验的良好习惯。（6）出示课件，集体总结按比安排问题完成新课前分凳子的嬉戏。2、老师小结：按比安排的应用题怎样解答？解题方法（老师只作口述，不作板书）。老师小结：凡具备上述结构特点，我们就可以用这些方法来解答。三、基本练习1、出示课件练习：填一填2、课件出示与联欢会有关的习题，在学生理解题意的基础上，用自己喜爱的方法解决，后集体订正。四、巩固提高3、课件出示建筑相关的习题，理解题意，引导学生依据前面的学问类推，用前面的方法解答。激励学生用不同的方法独立解决，并引导学生自行检验。五、课堂总结学生畅谈本节课的收获，老师激励学生树立学好数学的信念，并用所学的数学学问解决生活中的实际问题。六、布置作业。
7、练习十三第1、4题比的应用教案 篇3教学目标使学生进一步相识按比例安排应用维他命和按比例安排应用题的特征和解题思路，能应用比的学问解答相关应用题。进一步提高学生分析、推理等思维实力和应用比的学问解决问题的实力。教学重难点应用比的学问解答相关应用题。教学打算教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、应用题练习三、四、作业1、说出下面每个比表示的详细含义。苹果和梨的重量比是23；电视机和收音机的台数比是52；学校老师与学生的人数比是125。2、口答练习136；说说是怎样想的？3、揭示课题1、练习137找一找相同点和不同点。这两道题里的40棵各与比里哪个份数相对应？这两道题，哪一道是按比例安排问题
8、，哪一道不是？为什么？按比和分数的关系想一想，这两道题会解答吗？上下练习；两题在解答时有什么不同？为什么（1）用403/5+3，而（2）用403/5来解答？2、题组练习（1）学校饲养组养的白兔和黑兔只数的比是54。白兔有15只，黑兔有多少只？（2）学校饲养组养的白兔和黑兔只数的比是54。黑兔有12只，白兔有多少只？说说有什么相同和不同的地方？这两道题与按比例安排问题相同吗？有什么不同？3、补充练习出示：男生人数和女生人数的比是34。，女生有多少人？1）学生说说上面比的详细含义。2）口头补充成按比例安排应用题，并口头列式解答；3）口头补充成已知一个数量，求另一个数量的应用题，并口头列式。练习13
9、9课后感受同学们能应用比的学问解答相关应用题。比的应用教案 篇4教学分析：按比例安排的练习。学情分析：已初步了解了按比例安排的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。教学目标：能运用比的意义解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力。教学策略：练习、反思、总结。教学打算：小黑板教学过程：一、基本练习（一）六1班男生和女生的比是3：21男生人数是女生人数的（ ）2女生人数是男生人数的（ ），女生人数和男生人数的比是（ ）3男生人数占全班人数的（ ），男生人数和全班人数的比是（ ）4全班人数是男生人数的（ ），全班人数和男生人数的比是（ ）5女生人数占全班人数
10、的（ ），女生人数和全班人数的比是（ ）6全班人数是女生人数的（ ），全班人数和女生人数的比是（ ）（二）学校有买来小足球和小篮球120个，小足球和小篮球个数的比是3比5。学校买来小足球和小篮球各多少个？把250按2比3安排，部分数各是多少二、变式练习1、被减数是36，减数与差的比是4比5，减数是多少？差是多少？2、有一种药水，按药液与水的比为1比5000配制而成。用这样的药液0.5千克，可配制这样的药水多少千克？教学反思：提高练习的敏捷度，以及练习的形式。比的应用教案 篇5教学要求：使学生能够应用比的意义，初步驾驭解答按比例安排应用题的方法。教学重点：驾驭解答按比例安排应用题的步骤。教学难点
11、：驾驭解题的关键。设计思路：通过小组合作解决现实生活中的焦点问题，从而激起他们探求新知的爱好，自己找到解答按比例安排应用题的方法。并培育他们用数学学问解决生活中的问题的实力。教学过程：一、激情导入大家看老师给你们支配的座位就知道这节课我们采纳的主要是小组合作学习这种方式，希望大家在学习的过程中团结合作，充分发挥集体的才智，那么大家先商议一下，给你们小组起个名字吧，起好之后派一名代表将组名写到黑板上。二、复习，创设情境复习题：六一班有男生16人，丝生人，则男生和丝生人数的比为（ ）：（ ），男生占（ ）份，女生占（ ）份，男生占全班人数的( )/( ),女生占全班人数的（ ）/（ ）。师：谁来完
12、成填，以小组为单位在课堂上调查一组数据并将调查结果填在调查表上，调查表如下：我们小组调查的是（ ）和（ ）这两个量，这两个量的比是（ ）：（ ），其中（ ）量占（ ）份，（ ）量占（ ）份，（ ）量占两之和的（ ）/ （ ），（ ）量占两量之和的（ ）/（ ）。师：打开电视或是翻开报纸，媒体竞相报道的就是伊拉克斗争，斗争带给伊拉克人们的是什么？大家看这么一组统计数字。三、自主探究，学习新知例2：依据伊拉克政府供应的数字，截止到4月2日，在伊拉克斗争中，伊拉克的平民约有6850人伤亡，其中死亡和受伤的人数比为25:112，请你求出死亡和受伤各有多少人？师读题，请小组成员探讨一下，这道题该怎么做？
13、假如有了结果，请各组派一名代表将算式列在你们组名的旁边，计算时可以用计算器。生分组沟通，并将答案写在黑板上。师：大家看这道题一共有几种做法，假如你对哪个小组的做法有问题尽可以发问。生之间进行沟通，从而发觉用按比例安排解决这道题的方法。师：你们用以前学过的旧学问解决了新问题真不错！师：我也有一个问题，你们的答案是否正确，你们检验了吗？允许生有少顷的探讨。生：因为这道题事实上是把6850人分成了两部分，一部分是死亡的人，另一部分是受伤的人，所以可以用1250+5600，看是否得6850。师：说得太棒了，也就是将伤亡的人数进行了安排。同学们，老师告知大家，在工农业生产和日常生活中，经常须要把一个数量
14、根据肯定的比来进行安排，这种安排方法就叫做按比例安排，例2题就是把6850根据25：112来进行安排的，就是按比例安排的应用题。同学们，当你们看到死亡1250人，受伤5600人这两个数字后，你们有什么感想？生谈感想师：面对着大量流离失所，饱受斗争之苦的伊拉克平民，面对着大量无辜的伊拉克平民的尸体，世界上很多国家对伊拉克供应了人道主义救济，大家看例3.例3：中国方面政府向伊拉克难民授助了500顶帐蓬，俄罗斯政府为伊拉克平民救济了60万吨粮食，伊拉克议会经过协商，确定将这批粮食根据人口数分发给受轰炸比较严峻的三个城市：巴格达、基尔库克和巴士拉。这三个城市的人口分别为500万人，24万人和76万人。假如你是伊拉克的政府官员，你将如何安排这批粮食。师：各位官员，你们立刻召开会议探讨一下吧，假如有了结果，请将你们的安排方案写到黑板上，比一比，看看哪
