《三年级数学教案.长方形的周长计算教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学教案.长方形的周长计算教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级数学教案长方形的周长计算教案教学内容:教材P12、113页例2、例3和练一练,练习二十四第3-7题。 教学目标：理解长方形周长的不同计算方法,认识比较简便的算法，会计算长方形的周长。并通过教学培养学生分析、综合等思维能力。 教学重、难点：理解长方形周长的不同计算方法，会计算长方形的周长。 教学具准备:课件,铁丝 教学过程：一、复习引新1、口算练习二十四第3题。2、计算正方形的周长。(出示正方形图形）3、说出长方形的特点。 出示长方形图形 提问:这是什么图形？它有什么特点?长方形的长是哪一条?有几条?有什么关系？宽呢？、指出长方形的周长。 (1)指一指课桌面的周长;铅笔盒表面的周长；课本封
2、面的周长。提问:刚才都是什么图形的周长?长方形的周长是几条边长度的和? 5、引入新课 长方形的周长要怎么算呢？这就是今天我们要学习的内容。(板书课题） 二、教学新课 教学例 (1)出示例 提问:求长方形的周长就是求什么？你能算出这个长方形的周长吗? （2）让学生自己算一算。可以用几种方法。 提问学生是怎样算的，老师根据学生回答板书。 结合学生回答,让学生说一说是怎么想的？ 出示学生没有想到的算法。 让学生想一想用这种方法应该怎么想? （3）小结：求这个长方形的周长就是求4条边长的总和。 提问：怎样算比较简便呢？ 指出：求长方形的周长就是求条边长的总和,用长加宽的和乘2计算比较简便。 2、教学例3（1)出示例3 用铁丝演示。提问:求这根铁丝的长就是求这个长方形的什么？为什么? 因为一根铁丝正好围成了一个长方形，所以这根铁丝的长就是围成的长方形的周长。 （2)这个长方形的周长怎么算? 学生列式,指名回答。 三、巩固练习 1、做练一练第1题。学生独立完成，指名2人板演。 2、做练一练第2题。 让学生先量,提问各是多少厘米?怎样算简便?四、作业布置 练习二十四第、6题1
