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1、区域活动中的立体环境布置欣赏区域活动中， 教师应重视创设有利于幼儿自由选择、大胆操作、积极探索的环境。在实践中，我们发现在区域活动中进行适当的立体布置， 能科学合理地利用空间， 充分发挥区域活动的作用。以下介绍的就是经过立体布置的几个区域。表演区优秀的童话是表演游戏的重要素材， 因此我们将表演区布置得像童话世界般充满梦幻色彩。我们在区域上空垂吊一些漂亮的藤条营造森林的氛围; 在墙壁上挂上云朵、小鸟等可移动的图片， 在地上放置一些立体的、可移动的大树、草丛、房子等， 便于幼儿根据故事情节的需要来设置场景。这样， 幼儿就能很快进入角色， 表演起来也更加自然、生动(如图)。娃娃家我们在区域上空垂吊纱
2、质挂帘或可爱的小动物门帘等， 营造家庭的温馨和舒适感; 在墙上挂上幼儿制作的像框和饰品， 贴上壁纸或装饰窗; 在入口处设置可以开合的门和围墙。同时， 娃娃家里的家具最好同一色调并且可供幼儿自由移动， 这样幼儿在游戏中可以获得真实的生活体验。美工区营造便于幼儿欣赏和展示作品的空间是美工区环境创设的重点。富有艺术气息的环境设计能充分激发幼儿的想象力和创造能力。因此， 我们设计了垂吊墙或展示墙。例如， 利用垂吊墙既可展示幼儿的作品， 又可自然地分隔空间，同时又方便教师根据不同阶段主题活动的需求及时更换内容。此外， 教师还可利用矮橱、矮柜来分隔空间， 其背面经过设计也可用来展示作品。除上述区域外， 我们在生活区将串珠帘、编辫子、拉拉链、系鞋带、扣扣子等活动材料悬挂在区域四周， 供幼儿操作，这样既节省空间又增加温馨的生活气息；在益智区， 我们将拼图、迷宫、镶嵌材料设置在墙上， 这样既方便操作， 又一目了然；同样， 在数学区， 我们让幼儿在墙上操作材料， 如粘贴拼图、排序、分类等。总之， 立体布置活动区环境既能有效利用空间资源、美化环境， 又能使幼儿更加自主、有效地开展活动。
