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创造性地使用情景图、模拟实际情境，增加实际体验 打开数学新教材，映入眼帘的是五颜六色的图画、生动有趣的故事、憨态可掬的动物、深受欢迎的卡通，这不仅给枯燥的数学课赋予了活力，更为我们的教学设计提供了丰富的资源。教材为我们小学数学教育者提供了许许多多的情景图，实质上是编者把他对人生的理解、对现实的看法转化到书本上，以图的形式来展示，而并不是要广大教师局限在图中，必须看图、用图、讲图。我在实际教学中感到：教师、学生拿着实物走进教室，动口、动手创设一个个比较真实的情境，让学生看得见、摸得着，学生能更快的进入学习角色，能产生更大的学习兴趣，能有更具体的感受和体验。我经常根据书上的图，找来图片、实物、制作动物头饰、编写童话故事等，领着学生动手动口，还用模拟表演来亲自创设情境，使数学知识更具生活性和趣味性，效果很好
